放学接孩子回家，我看到了一个被妈妈“步步紧逼”情绪崩溃的孩子。 孩子出校门的时候，手上拿了一张卷子，还挺开心地告诉妈妈：这个单元考，他数学考了92。 妈妈第一反应就是皱眉：“才考了92分，你怎么考的？” 然后，妈妈拿着试卷一路走一路检查题目，并不忘一路数落： “单位名称忘记写？你考试想心事呐！” “都两年级的孩子了，居然还会漏做题？跟你说了，考完检查，你是不是又提前交卷了！” “什么，这道题还会错！类似的题目不是做过好几次了，你到底上课在听什么？” …… 妈妈喋喋不休地“找错”，孩子的情绪一下子蔫了，他不满地顶了一句话回去：“可是，老师说了，这次考卷不难，90分以上的才5个同学，我又考得不差……” 一听这话，妈妈立马“炸”了：“你说这次考试是不是还有比你好的？总是往后看，不会往前看，有什么出息。” “可是，我已经努力了啊……”孩子被妈妈说得小脸通红，委屈极了。 说实话，话到这儿，旁观者都看出来，孩子只是想要一句来自妈妈的肯定。 然而，妈妈却无视孩子的诉求，直接给孩子加码学习量：今天回家加做一份卷子，谁让你考得那么差…… 孩子的情绪终于爆发了，他突然愤怒地大哭：“我已经做了很多家里的作业，为什么还要再做试卷……” “又是哭！除了哭，你还会什么？这么大孩子还哭，好意思吗……”妈妈斥责孩子。 望着母子俩远去的背影，不禁心疼这个崩溃大哭的孩子。 很多时候，每每听到孩子哭，父母总是第一反应否定孩子“哭”的行为，然后搬出一堆道理，试图让孩子“反省”并认识自己的错误，却从来没有考虑过孩子情绪崩溃背后的原因。 孩子所有问题背后，都有核心情绪。 比如这个被教育的孩子，他其实希望得到父母对自己的肯定。如果此时，妈妈换一种说法： “宝贝，这次考试那么难，你还能考92分，不容易。我们再接再厉，回家把失分的地方搞明白，妈妈相信下次你的分数会考得更好。” 我想，妈妈如果这么说，孩子回家后也一定乐意查漏补缺，加倍努力。
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