教学新概念“大单元教学”，一线教师憋气吧。 先看看大单元教学的概念，读下来就一个感觉——故作高深，毫无意义。 来具体看一看：更高的角度，把一个学段作为整体通盘考虑……课堂内容无重复……课堂内容倍增……单篇单章教学发展到单元教学……单元主题教学……
这一通文字堆积起来，有任何意义吗？对于教学没有意义，对于学生学习没有意义。
学生学习吸收好、接收快，关键在于“反复”，知识在于反复，好的一线教师教学的特点就是能够在向前进的课堂上不断反复强调过去的知识点，融会贯通。
有多少教研员是一线教师过来的？有多少教研员上过讲台，知道如何授课孩子接受起来容易？
既然没有或者是很少，为什么是他们来指导一线教师该如何授课？讲课不过就是眼高手低，觉得容易，到了讲台上，才知道有多难，发言权不应该交给一线教师吗？
减轻一线教师的工作压力和负荷，就先从这些没有必要的教研员开始吧。
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