以北宋范仲淹、欧阳修、苏轼三位文人为例，分析了他们的家风文化特色以及他们各自的人格特征。 研究发现，范仲淹“勤学居俭”的家风影响了他“不以物喜不以己悲”的人格形成； 欧阳修“心厚于仁”的家风影响了他“平心无怨恶”的人格形成；苏母廉洁、仁慈而又好读书的家风影响了苏轼独立不迁、豁达乐观的人格形成。 研究结论为：家风在一个人的成长过程中作用重大，进而影响到最终的人格形成，优良家风与优秀人格具有正相关性；并且无论社会如何变迁，只要家庭存在，这条规律就存在。 由此，一个家庭中，父母应该为孩子营造出良好的家风文化，让孩子从小就切实感受到来自家庭的积极影响，孩子才有可能成长为父母所期望的理想状态