🌟 为什么第1课时如此重要？

作为单元学习的开篇，第1课时就像是一场精彩演出的序曲，它不仅为学生们打开了新世界的大门，还为他们后续的学习奠定了坚实的基础。因此，如何设计好这第一课时，至关重要！

📚 第1课时教学过程设计亮点

热身活动，活跃气氛：

课堂伊始，通过一首欢快的英文歌曲或一段关于友谊的动画视频，迅速激活学生的英语思维和情感，让他们以饱满的热情投入到接下来的学习中。同时，这也为后续的词汇和句型学习做了自然的铺垫。

情境导入，激发兴趣：

接着，教师利用实物、图片或PPT等多媒体手段，创设一个与新朋友相遇的情境。通过提问、讨论等方式，引导学生进入情境，感受交朋友的乐趣，激发他们的学习兴趣和表达欲望。

新知呈现，循序渐进：

在情境中，教师自然而然地引出本课时需要学习的词汇和句型，如“Hello, my name is...”、“Nice to meet you.”等。通过领读、跟读、模仿等方式，让学生逐步掌握正确的发音和语调。同时，结合情境进行例句练习，加深学生的理解和记忆。

互动练习，巩固新知：

为了让学生更好地掌握新知，本课时设计了多种互动练习环节。比如，通过“找朋友”的游戏，让学生两两一组进行对话练习；或者通过“快速问答”的活动，检验学生对词汇和句型的掌握情况。这些活动不仅增加了课堂的趣味性，还让学生在实践中巩固了新知。

情感升华，培养素养：

在教学的最后阶段，教师引导学生分享自己交朋友的经历和感受，鼓励他们珍惜友谊、学会尊重他人。通过这样的情感升华环节，不仅加深了学生对本课内容的理解，还培养了他们的情感态度和人际交往能力。

总结回顾，布置作业：

课程结束时，教师对本课时所学内容进行简要的总结回顾，帮助学生梳理知识点。同时，布置一些与本课内容相关的作业或实践活动，如制作一张介绍自己的英文名片或与家长一起练习对话等，以巩固和拓展学生的学习成果。

💡 总结

《核心素养导向教学设计丛书》在Unit1 "Making Friends"的第1课时教学过程中，通过热身活动、情境导入、新知呈现、互动练习、情感升华和总结回顾等环节构建了一个完整而高效的教学过程。这样的设计不仅注重了语言知识的传授更关注了学生核心素养的培养为教师们的教学提供了有益的参考和借鉴！