《文科爱好者》杂志是由成都大学主办，新闻出版总署批准国内外公开出版发行的教育类期刊。本刊主要以各类高等院校,中小学(职业技术学校)教师及研究生,教育科研工作者等读者为对象,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平科研论文的平台。

　　◆ 主管单位：成都大学

　　◆ 主办单位：成都大学

　　◆ 国内刊号：51-1613/G4

　　◆ 国际刊号：1671-1270

　　◆ 邮发代号：62-320

　　◆ 发行周期：双月刊

　　◆ 影响因子：0.03

　　◆ 期刊级别：省级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重10%以内

　　◆ 审稿时间：5个工作日

　　◆ 出刊周期：24年下半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　学人论坛、高等教育、职业教育、中学教育、小学教育、幼儿教育、初出茅庐等栏目。

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学人论坛

“双减”背景下县域小学家校协同育人实践研究

基于“三联”品质理念的小学语文作业设计

高等教育

浅谈地方高校劳资管理系统建设的问题及建议

基于儒家仁爱思想的师范生师德培养策略探索

职业教育

0—3岁托育教师专业能力指标体系建构研究

中学教育

基于核心素养培养的高中语文深度学习课堂实践

基于尺度思想的高中地理大单元教学策略探究——以“乡村和城镇”单元为例

大单元视域下的高中历史教学策略研究

初中历史教学中培育家国情怀的探究——以“三国两晋南北朝的科技与文化”为例

基于任务驱动的初中语文“活动·探究”单元教学

聚沙成塔积微成著——谈初中语文微写作教学

新课标下初中美术校本（文创）课程的开发与实践

探究学习任务群视角下初中生群文阅读能力提升策略

部编版初中语文教材“课外古诗词诵读”板块的教学实践

强调思维引领 促进深度阅读

“双减”背景下高中语文作业减负增效的实践策略探析

构建高效课堂 凸显素养立意——“三新”背景下高考命题对高效课堂构建的启示

从《六国论》看高中语文教学中历史背景知识的融入与运用

高中英语阅读教学策略之我见

初中历史教学中落实应教尽教的策略

从生态文明观视角解析两版《义务教育地理课程标准》变化

基于群文阅读的读写结合路径探索

小组合作学习在初中历史教学中的应用分析

初中英语教学中通过词块复现加强学生词汇学习的活动设计

指向区域认知培养的初中地理大单元教学

立足大单元教学培养初中学生历史核心素养——以七年级上册“三国两晋南北朝时期”为例

以校本“桥梁课程”促进小升初衔接的实践研究

小学教育

小学合唱课堂中差异教学的“四异”——以苏少版六年级上册《苏格兰的蓝铃花》一课为例

谈小学语文古诗词教学中的“诗情画意”

基于主题语境的小学英语大单元复习策略研究——以译林版小学英语四年级下册Unit 5“Seasons”单元复习为例

民间艺术在小学美术教学中的运用策略——以剪纸美术为例

小学语文课堂教学中实施群文阅读的意义和策略

基于项目式学习的小学英语教学策略探索

小学语文名著阅读教学策略研究——以《猴王出世》为例

在小学英语课堂开展学科融合教学的实践探究

新课标背景下“进阶式”小学英语大单元整体教学设计研究——以“My Week”为例

试论水墨画特色绘本与小学美术课堂的融合

基于核心素养的小学英语教学新语境探索

应用“读·思·达”教学法实施小学语文阅读教学

小学语文教学中学生阅读能力的有效培养路径探析

小学语文以读促写教学策略

“自能作文”理念下小学“循环日记”写作研究

坚持学科素养导向 优化小学语文作业设计

“游”动课堂 添趣增色——游戏教学法在小学音乐教学中的运用

小学语文教学中教师课堂倾听能力的提升路径

基于项目学习的小学语文单元整组教学范式

基于差异化教学的小学英语PYP课程设计与实施

浅谈小学美术诗配画教学策略——以“四季歌”一课为例

单元整合视角下小学中年级语文“自助餐”式作业设计优化对策

新课标下小学美术“蔬菜”大单元教学设计与实施

创作童诗 留住童心——小学语文儿童诗创作指导策略

核心素养导向下小学语文课堂教学评价探索——以五年级上册第七单元《月迹》一课为例

小学课堂教学中社会情感教育反思与策略

浅谈素质教育下小学音乐课堂引入生活化教学的策略

新课改背景下小学六年级语文高效课堂的构建策略

基于学习任务群的小学语文阅读教学探析

小学语文文言文教学策略研究——以《伯牙鼓琴》为例

新课程理念下的地方古迹与小学美术课程开发

小学语文学习任务单的设计与运用策略研究

小学综合实践活动与劳动教育融合的PBL教学策略探究——以教科版四年级“早餐的学问”为例

新课标下小学语文游戏化教学设计与实践

基于学习任务群的小学语文阅读教学策略研究

幼儿教育

值日小当家——值日生活动培养中班幼儿自我服务能力的实践研究

“自主纸箱游戏”材料投放与幼儿游戏行为研究

幼儿园亲自然教育活动的实施路径

体育游戏促进幼儿身心协调发展的实践与思考

以课程游戏化促进幼儿自主探究能力提升

在种植活动中培养幼儿的责任心

幼小衔接背景下初探大班幼儿学习准备

依托本土食育课程培养幼儿良好饮食习惯

“浸入”童心 自主创意秀自然——例谈自然材料创意手工活动中幼儿自主性的发展

STEM教育理念下提升大班幼儿空间表征能力的策略研究——以结构游戏“苏州盘门三景”为例

基于STEM教育理念的班本课程开发的实践研究

幼儿园建构游戏中的高质量师幼互动

闽南地域文化融入幼儿园课程的实践研究

以永宁古城文化为载体探索开展老街角色游戏活动的有效策略

小小管子 趣味创造——探究幼儿美术活动中各类管材的创意运用

浅谈幼儿阅读习惯的培养策略

初出茅庐

协同育人背景下小学家长委员会建设策略

试论当前小学书法教学的特点及策略

大学生领导力实证研究的系统性文献综述

幼小衔接背景下小学低段阅读教学策略研究

国家课程校本化实施与校本课程开发的特征、差异性及实践探究

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