亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。

通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

儿童本位

首先，我们要选择适合孩子年龄段的绘本，不要进行超龄阅读，给孩子造成过大的心理压力和心理负担。父母在给孩子选择绘本的时候，不要自己觉得哪种绘本好，就给孩子读哪本，一定要以孩子为中心，要根据孩子当时的心理和生理发育特点来挑选合适的绘本进行亲子阅读。

比如：0-2岁宝宝处于感知运动阶段，他们对外界的认知仍然需要依靠感官，包括视、听、触、味、嗅来完成认知。所以家长应该选择触摸书、音乐书、洞洞书、色彩饱满、画面多文字少，薄一点的的纸板绘本，孩子很快能读完一本，内心能产生一种成就感和愉悦感，才能引起孩子二次阅读的兴趣。

趣味互动

其次，家长在和孩子共读时要尽量代入孩子的情绪和用孩子的语气去阅读，并且一定要放慢语速，动作表情可夸张化和孩子进行亲子阅读，并要有互动性，一般家长都比较喜欢在阅读过程中问孩子问题，孩子也喜欢大人和自己有互动。但是关于阅读中的提问非常有技巧。

比如：如果孩子在婴儿期，我们可以问“你看见XXX了吗？”之类的认知类问题，并让他/她用手指出来，才最吸引孩子。如在亲子阅读时，孩子乱跑，不听，也不要着急放弃，只需要大声朗读，就是要带有感情的大声读出来，当孩子好奇凑近看时，可合起绘本，语言引导孩子坐下，让他产生二次好奇，慢慢的坚持下来，孩子自然会养成好的阅读习惯。

尊重喜好

另外，大部分孩子会反复要求家长读一本书或一本书其中的某一页，家长这个时候千万不要不耐烦，因为人通常在做自己熟悉的事情时都会产生一种由内而外的自信心，所以孩子也是如此。

在阅读过程中，如果发现孩子对阅读失去了兴趣和注意力，那么就把书放下，跟着孩子去做其它活动，请务必不要按大人的意愿去勉强孩子读书。

营造环境

最后，给孩子营造一个良好的亲子阅读环境，做一个爱阅读的好榜样。在亲子阅读的同时，禁止做其他事情，比如：吃、喝、玩等活动，只要家长带着孩子坚持阅读，就能为孩子的阅读发展奠定良好的基础，这是非常重要的阅读启蒙。那么在孩子语言萌芽期，你才能收获更多惊喜。

阅读是为了让孩子有颗好奇心。阅读是为了让孩子认识世界。要想改变孩子，还是得先从改变自己开始，亲子阅读不仅用力还得用心，这是一个缓慢的亲子培养过程，爸爸妈妈们，坚持住，加油！