《送东阳马生序》是明代宋濂写给同乡晚辈马生的赠序，文中以作者自身早年求学经历，劝勉马生珍惜良好的学习条件，勤奋学习。以下是对它的分析：

内容结构

- 幼年经历：作者开篇讲述自己幼时“家贫，无从致书以观”，只能向藏书之家借书抄录，即使“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”也不松懈，体现其求学的刻苦精神。

- 求学经历：成年后，作者“从乡之先达执经叩问”，面对先达的严厉，恭敬有加，“色愈恭，礼愈至”。为求学，他“负箧曳屣行深山巨谷中”，忍冻挨饿，生活艰苦。

- 对比劝勉：最后，作者将自己的求学经历与太学生们的优越条件对比，强调学习的关键在于主观努力，而非客观条件。

写作特色

- 现身说法：作者以自己的亲身经历为素材，使文章真实可信，具有很强的感染力和说服力，让马生能深切感受到作者求学的艰辛与不易，从而受到启发。

- 对比鲜明：文中多处运用对比，如作者求学时的艰苦条件与太学生们的优厚待遇相对比，突出了学习环境的差异；作者求学的勤奋刻苦与现在一些学生的懈怠浮躁相对比，强调了学习态度的重要性。

- 语言质朴：本文语言简洁质朴，没有过多的华丽辞藻，但字里行间却饱含着作者的真挚情感。如“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，平实的语言却深刻地表现了作者以学为乐的高尚情操。

思想价值

- 劝学励志：文章通过作者的经历，强调了学习的重要性和艰苦性，鼓励年轻人要珍惜良好的学习环境，克服困难，努力学习，具有很强的劝学励志作用。

- 道德教化：文中体现了作者诚实守信、尊敬师长、勤奋刻苦等优秀品质，对读者具有道德教化的作用，引导人们树立正确的价值观和学习观。

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