不登山不知天之高；不临溪不知地之厚。个别教育改革政策在落地前，让学生、家长和老师都抱有很高的期望，谁知落地后和想象中大相径庭。这未必是说改革的方向不对，而是还要很多细节需要调整，才能达到理想的教育效果。

减轻学生不必要的学习负担，向来是中小学的教育方针之一。基础教育阶段，文化课知识和考试成绩不应该是衡量学生的唯一标准，还应该让学生在张弛有度的学习节奏下，有一定的课后时光，学习课本以外的知识。

从85后到90后，乃至00后，几乎没有任何自由的学习时间安排。周一到周五在学校上课，周六周日还要参加课外辅导班。就连寒假和暑假都没有休息时间，辅导课比上学安排得还要多。

对于家长来说，别人家的孩子补课，自己家也不能落下。不管对提高成绩有用没有，至少补课费交完，家长也就心安理得了，更主要的是，学生放假期间，有辅导班老师帮忙“看孩子”，家长也能更轻松一些。

双减政策自去年暑假伊始落地后，学生们真是感受到了前所未有的放松。再也不用上没完没了的补课班了，学校放假之日，终于可以用来休息玩耍了。学生是开心了，家长就郁闷了。

以前学生放假，可以直接给学生找补课班，既是学习又是托管。现在补课班被取缔，托管班也少了很多，家长忙着上班，根本没时间带娃，更没时间辅导功课。每次监督孩子写作业，家长烦躁得忍不住发脾气，弄得全家鸡飞狗跳。

相关部门为了减轻家长带娃的压力，便出台了5+2课后延时服务、假期托管服务等等。也就是说在学校放学以后，家长若没时间准时来接娃放学，或者寒暑假没空带娃，可以把学生交给学校老师。老师可以替家长看着学生写作业，有问题老师可以直接给予解答。

该项服务一经发布，迎来了家长的双手赞成。只要能有人帮忙辅导作业，家长多交些钱也甘之如饴。毕竟学生在学校要比在托管班，家长更放心，学校的托管费用性价比也更高，也能帮助老师创收，防止老师私下在校外开班授课。

可惜执行了一段时间后，大家才发觉不对劲，课后服务和家长想象的一点都不一样。低年级学生没有那么多作业，只能在学校大眼瞪小眼，饿着肚子等着盼着放学时间。

高年级学生有作业，但是没时间写，延时期间被老师占用讲课，学生放学后回家才能写作业，无形中压力更大了，睡觉的时间更晚了。学生每天上学时间无形中延长2小时，家长开始担心学生身体吃不消，万一有了厌学情绪就糟糕了。

网上关于取消延时服务的呼声也是越来越高，本来以为都来自家长，谁知其中也有一线教师的心声。看来若真的取消课后延时服务，最高兴的可能不是家长和学生，而是班主任。虽说参与课后服务的老师，会有一笔加班费，但那并不足抵消班主任为此付出的辛苦。

老师的上班时间和下班时间，主要取决于学生的到校时间和离校时间。原则上，班主任需要比学生到校早离校晚，学生延迟放学，老师就要加班。

本来大部分老师每天工作时间就在10小时以上，若再延迟下班时间，每天工作时间都在12小时左右，早7晚7，下班后还要备课、和家长沟通，比996工作制还辛苦。

所谓的带薪寒假和带薪暑假，并不是老师的特有权利，而是用来弥补平时每天多出来的工作时间，和串休属于同一性质。更何况大部分老师假期也需要值班、开会、学习，很难真正得到休息。

对于老师来说，虽然薪资水平不高，但是不想因为赚课后延时费用，而一点休息时间和照顾家庭的机会都没有。看着学生疲惫的小脸，家长呼吁取消课后延时服务，老师何尝不想。

别看网上关于课后延时服务的吐槽声很大，可还是有相当一部分家长从中受益了，那就是双职工家长。尤其是一线大城市的学生家长，对延时服务的接受性更高。

大城市家长工作压力更大，家里老人也不在身边，非体制内人员很难保证每天按时接娃放学。即使学校不提供延时服务，家长也是要另外找托管班帮忙。若学生能够留在学校，家长也能更放心一些，这也是课后延时服务设立的初衷。

根据教育相关部门的最新政策来看，课后延时服务不会全面取缔，而是会进一步优化相关细节。比如提高服务的质量，禁止老师占用服务时间讲课，让学生尽量在延时期间完成校内作业。

低年级学生没有作业，老师需要安排相关拓展课程，最重要的是把自愿原则放在第一位，让有能力接送孩子放学的家长，自愿选择去留。留下的学生少了，也能节省教师资源，老师也就不会那么辛苦了。

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