“妈妈你看弟弟，拿走我的玩具，什么都不让我玩。”在厨房与表妹做饭听到了妹妹委屈的告状声。

表妹听后，跟儿子商量：“宝贝你拿走姐姐的玩具，是不是应该把你的玩具给姐姐玩？”

“不是，都是我的，这个小汽车是我的。”刚满2岁的牛牛一边抱玩具一边说。

表妹看着儿子的架势跟我说：“这段时间总是这样，跟个小霸王似的，别人的东西都有拿过来，太自私了！”

其实，几乎每个孩子都出现过类似于牛牛这种表现，尤其是在18个月-3岁的期间。通常大人会觉得孩子的这种表现自私，蛮不讲理，甚至出现强制拿走孩子东西的情况。爸妈这样做不仅惹来孩子大哭，还冤枉了他们！

父母认为的不讲理、自私，其实是儿童成长中一种正常的心理，通常称为“占有欲”，一般常出现在孩子18个月到3岁阶段。

提到占有欲，成人的第一反应都是贬义词，会觉得是一个人过于强势，自私自利的表现，因此很多爸妈很难理解，为何年龄那么小的“小屁孩儿”们会出现占有欲？

其实“小屁孩儿”的占有欲可从以下两个方面进行分析：

一方面是孩子的自我意识。

18个月以后孩子的自我意识逐渐显现，他们开始有“我”是一个个体的表现，并且在明白自己属于个体之后，开始享受属于“我”的权利。比如经常会出现的“这是我的”、“我的爸爸妈妈”、“我的玩具”等等词语。孩子这样做在明确自我意识，也是在捍卫“我”的权利。

另一方面是孩子的物权意识。

家长会发现孩子经常“大惊小怪”，只要有人碰一下他的玩具，就会大喊大叫，甚至喜欢自己一个人玩。

有些爸妈会担心孩子“不合群”，不利于性格发展，其实这些表现都是源于“物权意识”。

儿童心理学家表示：孩子变的自私孤僻，可能是内心正在悄悄产生“物权意识”的表现。

正因为有“自我意识”与“物权意识”的出现，孩子才会呈现出极强的“占有欲”，爸妈不要觉得孩子自私、不懂事，相反这是属于孩子的正当权利，父母应该尊重孩子。

其实孩子每个阶段的占有欲表现都不同，这点用心陪伴宝贝长大的家长应该会有所察觉。一般分为三个阶段：

1、18个月-2岁阶段，我喜欢的就是我的

这个阶段属于孩子自我意识形成的初步阶段，虽然可以区分自己与别人的关系，但是分不清“你的”与“我的”之间是有区别的。在他们看来只要是自己喜欢的都是可以拿走，抢夺的。

2、2岁-3岁阶段，维护自己的东西

2岁以后，孩子会逐渐进入物权敏感期，这个阶段他们能够区分“我的”与“别人的”，但是会特别爱惜自己的物品，不允许让他人触碰。

3、3岁以后，能够愿意与他人分享

哥哥进入幼儿园后，我发现他开始懂得与人分享，虽然还是会看顾好自己的物品，但能够在与同伴的相处之间产生“分享行为”，这是让老母亲很欣慰的一点。

虽然占有欲是孩子成长中必然会出现的一段历程，但依旧有很多家长担心没有好的引导占有欲会变成自私的性格。怎样引导就变成了父母时刻在思考的问题。实际上过于担心的时候，会出现“适得其反”的做法。爸妈需明确，先允许才能更好的引导。

首先，不压制孩子的“占有欲”。

几个孩子在一起玩时，一旦孩子出现了“占有欲”的倾向，家长本能的让孩子“礼让”而忽略了他们正常的心理需求，这个过程中就会压制孩子的“占有欲”。

著名儿童心理学家董进宇教授说：“面对孩子的占有欲，家长不要强制，而是通过合理科学的方式进行引导，只有正确对待孩子的占有欲，才能让其健康成长。”

处理方法：与其他家长说明孩子目前处于“占有欲”发展时期，之后与其他孩子沟通，或者暂时将孩子带离现场。

其次，尊重孩子的权利。

当明确18个月-3岁是孩子的自我建立时期，家长要做到尊重孩子。发生争抢之后，如果是别人的东西，不立刻强制孩子归还，给孩子时间去研究，等研究够了就会无所谓的丢在一旁。

处理方法：只是需要爸妈在旁边帮着维持一下“秩序”，做一些相对的解释。

最后，帮孩子建立明确的物权概念

很多时候孩子的占有欲强，在于他们害怕失去某样东西，即便这件东西并不是“我的”。不过当爸妈帮助孩子建立明确的物权概念后，“占有欲”这事就有得解。

第一步，让孩子明白你的东西是你的，别人不会拿走，也可以不给他们玩；

第二步，告诉孩子：“别人的东西是别人，也可以不给你玩，如果别人要拿走，你必须还给人家”；

第三步，大家的东西要一起玩，不能自己一个人独享或者拿走，并且要与小伙伴轮流玩。

育儿小贴士：建立明确物权概念的过程中，孩子一定会有无理取闹的表现，毕竟在建立一个新的秩序时，需要打破原本的认知。好在物权概念建立好之后，孩子能够健康成长，他人也不会责怪孩子“自私、不讲理”了。

凌晨妈妈来叨叨：

其实，很多时候孩子一旦出现占有欲，第一时间破坏并强制他们改正的就是家长。别因为人情世故、他人的眼光而阻碍孩子的发展。

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