新学期伊始，有些孩子对于新的学习阶段非常期待，学起来很顺利，然而有部分孩子却出现了各种状况：

厌学，上课注意力不集中、总是坐不住，阅读时常出现漏字、跳字，做题不会举一反三……

这些因素都可能导致孩子学习成绩不理想，出现“学习困难”。

今天我们就一起来认识一下什么是“学习困难”，以及孩子出现“学习困难”家长应该怎么办。

学习困难是一大类症状，是指各种原因导致学习成绩低下，可表现为学习成绩不好、偏科、注意力不集中、上课小动作多、不爱学习、刚学过就忘记、不理解题意、阅读跳字漏字、写字多笔少划等。

⭐学习困难不等于粗心、懒惰、不努力，有些可能是因为大脑对书面文字、数字等处理有障碍。

⭐学习困难也不等于智商低，有些可能只是一些能区发育不平衡，比如很多孩子学习成绩不好，但有其他很擅长的方面，比如绘画能力很强，或者计算能力很强等。

造成学习困难的原因很多，常见的有以下几类原因：

神经发育障碍

有些神经发育障碍性疾病可能会造成学习困难，常见的有：

（1）特定学习障碍：

是指智力正常儿童在阅读、书写或算术相关学习技能方面存在明显缺陷，通常在学龄期即出现表现并持续存在，严重者可能影响学习成绩和日常生活中需要这些技能的活动（如看菜单、购物算钱等）。

（2）注意缺陷多动障碍：

即我们俗称的“多动症”，这类孩子主要表现为注意力不集中、容易分心，上课纪律性不好、多动、小动作多，易与同学发生冲突，做作业拖拉，对常用的物品丢三落四等。大部分孩子在幼儿园就开始有所表现。

（3）其他发育障碍：

包括孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、运动协调障碍等，也会导致学习困难。

心理社会因素

如情绪问题、学习动机不足、亲子关系紧张等。

（1）情绪问题：

有些孩子在某个阶段出现成绩下降，同时伴有兴趣减退、情绪低落、不愿与人交流，有些家长误认为是“手机、游戏惹的祸”，其实孩子是出现了“焦虑抑郁”可能，这类孩子需要家庭、学校给予孩子心理支持，并尽早进行专业的治疗，孩子才能尽早回归正常的学习生活。

（2）亲子关系紧张：

亲子关系紧张也可能导致学习困难。有的家庭给孩子很大压力，采取棍棒式教育，孩子对学习产生抵触情绪；有的家庭父母忙，从小疏于陪伴、引导，导致孩子长时间看手机、电视，到了学习的年纪，孩子的学习习惯不好，成绩不良。

这些情况需要及时调整教育环境，孩子有良好的情绪、低水平的压力、安全的依恋关系，才能从根本上改善学习困难。

（3）学习动力不足：

有些家庭经济条件很好，对孩子的关爱也很多，孩子从小在物质和精神上都得到了满足，对于学习能带来的好处认识不足，觉得不学习也可以生活得很好，学习动力不足，从而表现出学习困难。

身体因素

有些疾病如癫痫、腺样体肥大、过敏性疾病、营养不良、视力损害、听力损害等，也可能导致学习困难。

如果孩子出现了学习困难，家长应带孩子到医院寻求专业儿保医生或者发育行为儿科医生的帮助，积极查找原因，针对病因进行干预。

佑佑宝贝学习困难门诊

我院在全国知名专家李廷玉教授指导下开设了学习困难门诊，为学习困难的儿童进行规范化的诊断和评估；

同时运用儿童心理治疗（沙盘治疗、游戏治疗、认知疗法等）、药物治疗、家庭干预治疗等综合干预方法，为孩子提供专业的帮助。

为了提高看诊效率，为孩子快速精准找到学习困难的原因，在就诊前家长可以做以下准备：

（1）列出问题清单，将孩子近期最突出的、急需解决的问题列出来，如您觉得孩子哪方面有异常，最好列出具体的事例，以便和医生讨论，让医生更全面了解孩子的核心问题和共患问题；

（2）向老师了解孩子在学校的表现；

（3）梳理孩子的个人史：包括母亲孕期有无生病，孩子出生时有无缺氧窒息等情况，生后的饮食情况，各年龄阶段的运动、语言、社交等重要发育指标等；

（4）梳理孩子的既往疾病情况以及现有的躯体症状；

（5）回顾家庭情况，如有无精神性疾病家族史等，切忌隐瞒信息，以免导致误诊或影响治疗计划的制定；

（6）就诊当天孩子和主要带养人需到场，如有外院就诊经历，需带上相关病历及检查资料。