谋事在人，成事在天！ ——《增光贤文》我饮一杯，向你许三个愿望：一、愿天下太平；二、愿天下太平。第二，希望有一个强壮的身体；第三，我希望看到你是一个老人。 ——《白居易》小学语文教学设计模板专题《精卫垦》课第二期教师教龄教材分析《精卫垦》是四年级册第四单元的第二个童话故事，也是整体编辑推荐 教材中的第三篇文言文章选自《山海经·北山经》。这个故事主要讲述了炎帝的小女儿女娲去东海游玩时不幸溺水身亡的故事。她化作一只精卫鸟，将西山的木石填满东海。故事充满神奇想象，塑造了坚忍不拔、坚忍不拔的人物形象。作为一篇文言文，其简洁的语言给学生留下了丰富的想象空间。例如，“我常常怀抱西山的木石，到东海去”。距离这么远，精卫怎么能飞过去呢？复垦过程中会遇到哪些困难？这不仅为学生提供了发挥想象力的空间，也为理解人物提供了极好的想象点。学术分析 已知：四年级的学生对《精卫填海》这个故事并不陌生。三年级时，我学习了两本文言文，掌握了学习文言文的基本方法。因此，我能够在理解课文内容的基础上很好地停顿并顺利地阅读课文。这篇文章篇幅较短，情节也不复杂。简单地复述这个故事并不困难。不详：文字很短，仅用35个字讲述了“精卫填海”的故事。如果没有额外的想象力，学生很难用自己的话讲述这个故事。

因此，如何抓住课文中的重要情节来拓展想象力是教学的增长点。教学目标 单元目标 1.了解故事的由来、过程和结果，学会把握文章的主要内容。 2.感受神话中神奇的想象和生动的人物。 3.发挥你的想象力，写一个故事。课堂目标： 1.能够拓展想象力，增添情节，用自己的话讲述精卫垦荒的故事。 2.能感受到精卫的人物形象。 3、能够讲述生活中的事例，赞扬那些具有精卫填海精神的人。教学要点 1、能够拓展想象，补充情节，用自己的话讲述精卫垦荒的故事。 2.能感受到精卫的人物形象。教学难点可以拓展你的想象力，补充情节，用自己的话讲述精卫垦荒的故事。教学准备 PPT 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 课前介绍、复习特点 1. 单元内容介绍。师：同学们，我们以前讲过这个问题。第四单元的主要内容是什么？ 2、复习《盘古开​​天地》的内容。师：还有同学记得《盘古开天地》课文中神奇的想象吗？那么我们说了神话故事的特点是：1、讲一下《盘古开天辟地》中让你印象深刻的想象情节，回顾一下盘古的性格。 2.回顾神话的两个特点。从学生熟悉的神话故事出发，调动学生已知知识，明确单元学习重点，引导学生走进神话文本。