2021年7月下旬，国家实行“双减”政策，减轻学生作业负担，减轻校外培训负担，目标是通过“减负”促进教育质量提升，具体途径是通过优化作业设计、控制作业总量与时长、合理调控作业结构，引导学生校内完成作业，减少家庭作业压力；坚决压减学科类校外培训机构的数量与规模，降低家庭校外培训的经济负担，同时规范培训行为。

然而，几年过去了，效果如何呢？孩子作业减轻没有？家有孩子上学的可能都知道，不仅没有减轻，反倒越来越多，还有各种各样“奇葩”的作业，家长孩子苦不堪言。戴眼镜的孩子越来越低龄化，这一点，除电子产品的过度使用外，不能说和现阶段的教育模式一点关系没有。

课外培训机构的数量和规模，不仅没有“压减”，反而如雨后春笋般，遍地都是，大班授课的，小班授课，一对一，一对二，日托的，全托的，等等。毫不夸张地说，我家附近方圆5公里内，培训机构的数量比学校还多。培训费用没有最高，只有更高，一小时几百到上千。有中学孩子一年的补课费高达几万到10万。我朋友在的一所重点高中当班主任，班上50个孩子，没有几个没有课外班的！

那么，如何看待“双减”政策，我觉得DeepSeek分析很到位。

减负，越减负担越重，何时休啊！