Poetry （诗歌） is the forgotten child of literature （文学）.Few people read it for （1）　.In Western high schools，poetry is （2）　taught because it is considered to be out of date and have little to do with the life of today's students.

In China，however，poetry is still an important part of the curriculum （课程）.Recently，the Ministry of Education （教育部） has increased the （3）　 of ancient Chinese poems，from 14 to 72，for students to memorize. （4）　 is it important to learn poems？

First of all，poetry is a （5）　 part of learning traditional Chinese culture.It is a path to understanding our history and society.It is also the key to understanding the thoughts and feelings that common people have，which may be hard to express.Everyone has feelings of joy，love，loneliness，sadness and even anger.A good poem can put these feelings （6）　 words and bring us self﹣understanding.

Poems can also （7）　beauty.In a few short lines，even something common can （8）　beautiful.Of course，to really enjoy poetry，it has to be read （9）　.After all，a poem is a song without music.

Chinese students are so lucky to have （10）　poems to learn!

（1）答案：B

考点/命题人考察的目的：词汇理解与语境运用。

解题分析：根据句意“很少有人为了_____而读它”，需要选择一个与“读诗歌”相匹配的动机。A项“food”食物与读诗歌无直接关联；C项“health”健康虽然重要，但不是读诗歌的主要动机；D项“safety”安全与读诗歌更是无直接联系。而B项“pleasure”愉悦、乐趣，符合人们读诗歌通常是为了享受其带来的美感或情感共鸣，因此B项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了词汇在特定语境中的运用，需要考生理解句子意思并准确选择符合语境的词汇。解题障碍可能在于考生对词汇含义的理解不够准确，或未能将词汇与语境有效结合。

（2）答案：A

考点/命题人考察的目的：副词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“在西方高中，诗歌_____被教授”，需要选择一个副词来描述诗歌被教授的频率。B项“often”经常、C项“usually”通常、D项“always”总是，都与后文的“因为它被认为过时且与今天学生的生活无关”相矛盾。而A项“hardly”几乎不，符合语境，表示诗歌在西方高中很少被教授。因此A项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了副词在语境中的运用，需要考生理解句子意思并准确选择符合语境的副词。解题障碍可能在于考生对副词含义的理解不够准确，或未能将副词与语境有效结合。

（3）答案：C

考点/命题人考察的目的：名词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“教育部已经增加了学生需要记忆的古诗文的_____，从14篇增加到72篇”，需要选择一个名词来描述增加的内容。A项“object”物体、B项“history”历史、D项“opinion”观点，都与“增加”和“古诗文”无直接关联。而C项“number”数量，符合语境，表示古诗文数量的增加。因此C项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了名词在语境中的运用，需要考生理解句子意思并准确选择符合语境的名词。解题障碍可能在于考生对名词含义的理解不够准确，或未能将名词与语境有效结合。

（4）答案：C

考点/命题人考察的目的：疑问词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“_____学习诗歌很重要？”，需要选择一个疑问词来引导这个疑问句。A项“Where”哪里、B项“When”什么时候、D项“Which”哪一个，都不符合语境，因为它们无法与“学习诗歌很重要”这一陈述形成有效的疑问句。而C项“Why”为什么，符合语境，表示询问学习诗歌重要的原因。因此C项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了疑问词在语境中的运用，需要考生理解句子意思并准确选择符合语境的疑问词。解题障碍可能在于考生对疑问词含义的理解不够准确，或未能将疑问词与语境有效结合。

（5）答案：D

考点/命题人考察的目的：形容词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“首先，诗歌是学习中国传统文化_____的一部分”，需要选择一个形容词来描述诗歌在学习中国传统文化中的重要性。A项“boring”无聊的、B项“dangerous”危险的、C项“careful”小心的，都与“学习中国传统文化”无直接关联，且不符合语境。而D项“necessary”必要的，符合语境，表示诗歌是学习中国传统文化不可或缺的一部分。因此D项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了形容词在语境中的运用，需要考生理解句子意思并准确选择符合语境的形容词。解题障碍可能在于考生对形容词含义的理解不够准确，或未能将形容词与语境有效结合。

（6）答案：C

考点/命题人考察的目的：介词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“一首好诗可以把这些感情_____文字中，并带给我们自我理解”，需要选择一个介词来描述感情与文字之间的关系。A项“off”离开、B项“out”出去、D项“up”向上，都不符合语境。而C项“into”进入，符合语境，表示将感情融入文字中。因此C项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了介词在语境中的运用，需要考生理解句子意思并准确选择符合语境的介词。解题障碍可能在于考生对介词含义的理解不够准确，或未能将介词与语境有效结合。

（7）答案：A

考点/命题人考察的目的：动词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“诗歌也可以_____美”，需要选择一个动词来描述诗歌与美之间的关系。B项“spend”花费、C项“wake”唤醒、D项“answer”回答，都不符合语境。而A项“express”表达，符合语境，表示诗歌可以表达美。因此A项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了动词在语境中的运用，需要考生理解句子意思并准确选择符合语境的动词。解题障碍可能在于考生对动词含义的理解不够准确，或未能将动词与语境有效结合。

（8）答案：D

考点/命题人考察的目的：动词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“在几句简短的诗句中，甚至普通的东西也可以_____美丽”，需要选择一个动词来描述普通东西与美丽之间的关系。A项“taste”品尝、B项“burn”燃烧、C项“smell”闻，都不符合语境。而D项“become”变得，符合语境，表示普通的东西在诗句中可以变得美丽。因此D项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了动词在语境中的运用，特别是动词的“变得”含义。解题障碍可能在于考生对动词含义的理解不够准确或未能将其与语境有效结合。

（9）答案：B

考点/命题人考察的目的：副词辨析与语境理解。

解题分析：根据句意“毕竟，诗歌是一首没有音乐的歌，要真正享受诗歌，必须_____读”，需要选择一个副词来描述读诗歌的方式。A项“suddenly”突然地、C项“angrily”生气地、D项“heavily”沉重地，都不符合语境。而B项“aloud”大声地，符合语境，表示要真正享受诗歌需要大声朗读。因此B项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了副词在语境中的运用，特别是与“读”这一动作相结合的副词选择。解题障碍可能在于考生对副词含义的理解不够准确或未能将其与语境有效结合。

（10）答案：C

考点/命题人考察的目的：数词辨析与语境理解。

解题分析：根据前文提到的“教育部已经增加了学生需要记忆的古诗文的数量，从14篇增加到72篇”，以及句意“中国学生如此幸运有_____古诗文可以学习！”，需要选择一个数词来描述学生可以学习的古诗文数量。A项“fourteen”14、B项“fifty-eight”58、D项“eighty-six”86，都不符合前文提到的72篇的数量。而C项“seventy-two”72，与前文提到的数量一致，因此C项正确。

命题方法/技巧/套路/解题障碍：此题考查了数词在语境中的运用，特别是与前文信息相结合的选择。解题障碍可能在于考生未能准确记住前文提到的数量信息或未能将其与选项有效对应。

综上所述，每个小题的答案都是基于词汇、语法和语境的综合理解得出的。命题人通过不同的词汇、语法和语境来考察考生的语言运用能力和理解能力。在解题过程中，考生需要准确理解句子意思，并根据语境选择合适的词汇、语法或数词来填空。同时，还需要注意命题人可能设置的陷阱或干扰项，如近义词辨析、语境理解等。

1.Poetry /ˈpəʊɪtri/ n. 诗歌

词义：诗歌，是文学的一种形式，通常通过韵律、节奏和意象来表达情感和思想。

短语/句型：write poetry（写诗），recite poetry（朗诵诗歌）

近义词：verse, poem

反义词：prose（散文）

例句英文：Poetry is an important form of literary expression.

例句中文：诗歌是重要的文学表达方式。

2.Curriculum /kəˈrɪkjələm/ n. 课程

词义：课程，指学校或其他教育机构提供的一系列教学计划和活动。

短语/句型：school curriculum（学校课程），curriculum reform（课程改革）

近义词：course, syllabus

反义词：无直接反义词

例句英文：The school curriculum includes a wide range of subjects.

例句中文：学校课程包括广泛的学科。

3.Necessary /ˈnesəsəri/ adj. 必要的

词义：必要的，指某事物对于达到某个目的或完成某项任务是必不可少的。

短语/句型：It is necessary to do sth.（做某事是必要的），a necessary condition（必要条件）

近义词：essential, requisite

反义词：unnecessary, optional

例句英文：It is necessary for students to learn basic math skills.

例句中文：学生学习基本的数学技能是必要的。

4.Express /ɪkˈsprɛs/ v. 表达

词义：表达，指通过语言、文字、艺术等形式把思想、感情等表现出来。

短语/句型：express oneself（表达自己），express an idea（表达一个想法）

近义词：convey, articulate

反义词：suppress, conceal

例句英文：She tried to express her feelings through painting.

例句中文：她试图通过绘画来表达自己的感受。

5.Aloud /əˈlaʊd/ adv. 大声地

词义：大声地，指以足够让人听到的声音说话或朗读。

短语/句型：read aloud（大声朗读），speak aloud（大声说话）

近义词：loudly

反义词：quietly, softly

例句英文：The teacher asked the students to read the poem aloud.

例句中文：老师让学生们大声朗读这首诗。

1.Poetry is the forgotten child of literature.

翻译：诗歌是文学中被遗忘的孩子。

句子分析：这是一个简单句，主语是“Poetry”（诗歌），谓语是“is”（是），表语是“the forgotten child of literature”（文学中被遗忘的孩子）。

重要语法点：使用了比喻手法，将诗歌比作文学中被遗忘的孩子，形象地表达了诗歌在文学中的地位和受重视程度。

短语句型：无特定短语，但“the forgotten child”是一个形象的比喻表达。

2.It is also the key to understanding the thoughts and feelings that common people have，which may be hard to express.

翻译：它也是理解普通人难以表达的思想和感受的关键。

句子分析：这是一个复合句，主句是“It is also the key to understanding the thoughts and feelings”（它也是理解思想和感受的关键），其中“that common people have”是定语从句，修饰“thoughts and feelings”，说明是哪些人的思想和感受；“which may be hard to express”是非限制性定语从句，进一步解释这些思想和感受的特点，即难以表达。

重要语法点：定语从句的使用，通过“that”引导定语从句来修饰先行词；非限制性定语从句的使用，通过“which”引导来补充额外信息。

短语句型：无特定短语，但“the key to”是一个常用表达，意为“……的关键”。

3.A good poem can put these feelings into words and bring us self-understanding.

翻译：一首好诗可以将这些感受化为文字，并带给我们自我理解。

句子分析：这是一个简单句，主语是“A good poem”（一首好诗），谓语是“can put”（可以将），宾语是“these feelings”（这些感受），“into words”是介词短语作状语，表示将感受化为文字；“and bring us self-understanding”是并列的谓语和宾语，表示带给我们自我理解。

重要语法点：并列结构的使用，通过“and”连接两个并列的谓语和宾语；介词短语作状语的使用，通过“into words”来进一步说明“put”的动作。

短语句型：“put...into words”是一个常用短语，意为“将……化为文字”。

4.Of course，to really enjoy poetry，it has to be read aloud.

翻译：当然，要真正享受诗歌，必须大声朗读。

句子分析：这是一个复合句，主句是“it has to be read aloud”（必须大声朗读），其中“to really enjoy poetry”是不定式短语作目的状语，表示为了真正享受诗歌而需要大声朗读。

重要语法点：不定式短语作目的状语的使用，通过“to do”形式来表达目的或原因；被动语态的使用，“it has to be read”表示诗歌被朗读。

短语句型：“read aloud”是一个常用短语，意为“大声朗读”。