昨天表姐在群里发了一张小儿子被打的照片，孩子不是被别人打的，而是她亲手打的，打完后又心疼可是又气不过。

原来是昨天回家后，她检查孩子的书包，发现多了一盒彩笔，问孩子从哪里来的，二宝一开始一直说是借的，可是表姐又在他的书本里面看到10多块。在妈妈的逼问下，二宝才说出来实情，原来二宝是拿来大宝储蓄罐里面的钱，拿了50块，买了一盒彩笔，还剩下十几块，还没来得及放回去就被发现了。

表姐说大儿子上一年级就给他买了储钱罐，大宝不仅自己管理压岁钱，而且从来不会乱花，现在四年级了，自己的压岁钱和零花钱都管理的好好的。没想到现在被二宝给“偷”了，表姐知道后就特别生气，觉得孩子才上二年级竟然会“偷”家里钱了，于是就把孩子打了一顿。她还好没给二宝自己管压岁钱，不然可能压岁钱早就没有了。

可是冷静分析了事情的经过，才发现或许是我们“误解”了孩子。表姐说二宝很多天以前就有说过他的彩笔不能用了，表姐就让孩子爸给买，可是孩子爸忘记了，表姐也没再问起。二宝有天看到大宝在整理零花钱，后来就拿走了哥哥的钱，去买彩笔了。事情已经发生了，可以说孩子确实是“偷”了哥哥的钱，但是遇到这种情况，要牢记三点：

第一：不要轻易给孩子贴标签。不要因为孩子哪里家里的钱就说他是“小偷”，他只是哪里哥哥的钱。虽然说孩子没经过哥哥同意就把钱拿走了，是不对，但这也只是这个行为不对，行为不对可以改正，可是“小偷的”标签一旦给孩子贴上了，孩子就很难撕下来。

第二：分析孩子行为背后的原因。其实很多孩子会“偷”，并不是孩子的问题，就说表姐二宝这件事，很大的因素是家长的疏忽，如果家长能够重视孩子的需求，孩子就不会去做这件事了

第三：别急着惩罚，教会孩子寻找解决问题。面对孩子“偷”的问题，很多家长一下子就暴怒了，可是问题已经发生了，你的惩罚不能制止孩子的这个行为，只会让孩子觉得这次被发现了，是自己隐藏的不够深，以后他会用更多方法去“偷钱”。与其简单粗暴的惩罚孩子，不如借此机会告诉孩子解决问题的正确方式，比如表姐二宝这事，父母忘记了，二宝可以选择再次提醒父母，或者直接试着跟父母要钱。

孩子出现问题，我们最终的目的是帮助孩子意识到自己的错误并改正，而不是通过伤害他，让他知道错误。孩子犯错了，教会孩子正确的解决问题比简单的惩罚更重要。

李玫瑾教授曾说“零花钱给的太容易，孩子大手大脚习惯了，父母突然不给了，

孩子就会想办法去弄钱”。现在是电子支付时代，说实在现在孩子能看到现金的机会真的是少之又少，可是也不乏有的孩子会拿父母的手机转走钱。那么孩子到底该给多少零花钱，什么时候开始给？

一般来说，6岁以前是孩子金钱观萌芽期，到了6岁以后孩子的金钱观就开始形成了，到了这个阶段父母就要开始给孩子一些零花钱了，让孩子可以自由支配。很多家长不给孩子零花钱，无非是怕孩子乱花钱。

其实给零花钱是培养孩子财商很好的契机，所以没必要避重就轻，不跟孩子谈钱或者一刀切不给孩子零花钱亦不要大手大脚的给。那么零花钱应该怎么给呢？对于三年级以前的孩子，每天给一次，因为他们自我管理的能力还不强，你一次性给孩子可能就一下发完，也有可能不小心掉了。而对于大一点的孩子，他们的管理能力比较强，就可以一周给一次。

其次就是零花钱的额度多少，这每个家庭都要根据自家的情况来设定，一般是零花钱要包括饭钱+交通费用+零食+急用钱。这个零花钱也不是固定，可以通过调整，最终和孩子商量出一个比较合理的数值。

最后我们要大大方方和孩子谈钱，告诉孩子钱从哪里来的，我们可以带着孩子去体验不同的工作，也可以让孩子亲自体验下赚钱的过程，比如带孩子去摆摊、做家务等等，通过自己的劳动力来获得金钱。同时平时要注意给孩子科普一些财商知识，可以通过绘本、视频等等，来培养孩子金钱管理的能力。

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