真正有格局的父母，基本不关注孩子的考试分数，坚持做3件事，孩子的优秀看起来毫不费力。

不可否认，很多父母都很爱自己的孩子，希望他能健康成长，未来前途光明，生活恣意。但不得不承认，孩子最终会成为什么样的人，很大程度取决于父母。

一个优秀孩子的背后，大多是有格局，懂教育的父母。而这并取决于家庭条件，经济基础，甚至有时候和父母学历关系不大，而是他们更有爱和原则，有生活气，点燃孩子对未来的渴望，培养的孩子反而更独立、自信。

《小王子》的作者说过一段话：“如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，更不要分配任务，而是要激发他对海洋的渴望。”

同样，父母如果想让孩子变优秀，不是做催促孩子的鞭子，而是要点燃孩子心里的火种，激发孩子的内驱力，让孩子主动去努力、去学习、去提升自己的核心竞争力。

有调查显示：“1岁半到3岁的孩子，平均能有93个问题。”

老母亲每天不是在回答问题就是在回答问题的路上。

为什么天是蓝色的？

为什么鱼要生活在水里?

为什么……

为什么孩子有那么多为什么？如果你的孩子喜欢问为什么，那么你应该感到高兴，因为你的孩子在思考、在好奇、在探索，而这对启发内驱力非常关键。

面对孩子的十万个为什么，父母要认真回答，如果你也不知道答案，那么可以引导孩子寻找答案。

如果你敷衍、不耐烦，孩子就会觉得提问是一个不好的行为，会让人不开心，慢慢的，你的孩子可能就会失去提问的热情。

孩子不提问，你的耳根清净了，但孩子却失去了宝贵的好奇心和求知欲。

有格局的父母对于孩子的提问，从来不敷衍，孩子觉得提问式一件快乐有意思的事情，孩子就会热衷思考、热衷提问，观察力、想象力和创造力不知不觉就提高了，知识获取容易，但这些能力压抑了就很难再激发。

每个人都渴望成功，看文章的你、我、他都会有这种渴望，我们的孩子也不例外，而这种渴望就是促使我们去努力的动力，孩子就会去努力提升自己的学习能力。

牛顿说过：“如果你问一个善于溜冰的人怎么获得成功，他会告诉你，跌倒了，爬起来。”

这就是成功，如果要让孩子自信，想让孩子拥有克服困难的能力和勇气，最好的方法就是：让他去体验成功。

这种成功不是我们父母帮孩子扫出一切困难后的成功，而是在孩子经历失败、沮丧后，体会到成功的乐趣。

孩子想学轮滑，如果学的时候摔跤了，你跟孩子说：“你不行，我们换个东西学吧。”孩子心里可能会留下“我学不会”的心结。

但是如果你跟孩子说：“一开始学的时候，都会摔跤，但是通过你的不断练习，你就能滑的很熟练了。”

即便孩子学习过程中还会不断摔跤，但你要相信，孩子最终一定会体验到轮滑的快乐，体会到成功的快乐。

这种通过自己努力，开花结果的快乐是很难被替代的，也是孩子以后克服任何困难的9勇气源泉。

现在很流行学习打卡群，一个人做一件事，可能没动力，但一群人学习，互相激励，彼此影响，结果就大不相同。

刚上高一的时候，我很不适应，成绩已经到了班级的末尾1/3，暑假补课和几个同学同吃同住了一个月，上午补课，下午自由，我们一起吃饭、一起看电视，还有一起写作业。要是平时在家要我自己主动写作业，基本不可能。

结果就是下学期的期中考试我直接从班级40几名考到了第9名，班里70几名学生。

不得不说，这就是群体的力量，一群人一起做一件事，就会更有动力，你看到别人都去学习了，你一个也不好意思再看电视了，而当你主动用心的去做一件事，回报就很直观。

哈佛大学的心理学教授布鲁纳说，能够主动学习的孩子，都有3个基本的内驱动力。

1、好奇内驱力，求知欲；

2、胜任内驱力，成功的感觉；

3、互惠内驱力，人与人之间的和睦相处

而长期被灌输学习很累的孩子，内心可能就会有一个这样的公式：学习=痛苦，当孩子不曾体会成功，内心也没有渴望，就不会产生内驱力，更不会主动去学习。

学习其实是一件会让人充满成就感的事情，会给我们提供奇高的情绪价值，让人身心愉悦，有格局的父母就很明白这一点，所以他们的孩子基本不怎么要管。