很多三四岁的孩子都偶尔有口吃。口吃是一种以重复声音、音节或单词为特征的语言障碍;声音的延长;讲话的中断被称为语塞。

一个口吃的人确切地知道他或她想说什么，但却无法正常流畅地说话。这些言语障碍可能伴随着一些费力的行为，如快速眨眼或嘴唇颤抖。成年人口吃会使与他人交流变得困难，这通常会影响一个人的生活质量和人际关系，口吃还会对工作表现和机会产生负面影响。

口吃影响所有年龄段的人。它最常见于2至6岁的儿童，因为他们正在发展他们的语言技能。大约5%到10%的孩子会在他们一生中的某个时期口吃，从几周到几年不等。男孩口吃的可能性是女孩的2到3倍，随着年龄的增长，这种性别差异会增加;男孩继续口吃的人数是女孩人数的三到四倍。大多数孩子长大后不再口吃。

引起口吃的确切机制尚不清楚。口吃通常分为两种类型:发育性和神经性。

1.发育性口吃

发育性口吃发生在幼童还在学习说话和语言技能的时候。这是最常见的口吃形式。一些科学家和临床医生认为，当儿童的言语和语言能力无法满足他们的语言需求时，就会发生发育性口吃。发育性口吃是多种因素相互作用的结果。发育性口吃也可能在家庭中遗传，研究表明遗传因素会导致这种口吃。

2.神经源性口吃

神经性口吃可能发生在中风、头部外伤或其他类型的脑损伤之后。由于神经源性口吃，大脑很难协调与说话有关的不同大脑区域，导致无法清晰流利地说话。

口吃通常由言语/语言病理学家诊断，专家会考虑多种因素，包括孩子第一次注意到口吃的时间和在什么情况下，对孩子口吃行为的分析，对孩子的言语和语言能力的评估以及口吃对他或她生活的影响等。

当评估一个孩子的口吃时，专家会试图确定这个孩子是否可能长大后就不再口吃了。家族口吃史，孩子的口吃是否持续了6个月或更长时间，以及孩子是否表现出其他语言或言语问题等因素都很重要。

一过性的口吃不需要治疗，尤其是四岁以下的孩子。如果一个孩子已经口吃了3到6个月，表现出与口吃有关的说话费力行为，或者有口吃或相关沟通障碍的家族史，就应该对他或她进行监测。一些专家建议每3个月对孩子进行一次评估，以确定口吃是在增加还是在减少。治疗通常包括教导父母如何支持孩子流利的语言。

我们鼓励家长:

01

提供一个轻松的家庭环境，让孩子有很多机会说话。这包括留出时间和他们交谈，尤其是当孩子很兴奋，有很多话要说的时候。

02

当孩子说话的时候，要用心倾听，把注意力集中在信息的内容上，而不是回应孩子是怎么说出来的，或者打断孩子的话。说话要稍微慢一点，放松一点。这可以帮助减少孩子可能经历的时间压力。

03

不要试图完成孩子的句子。同时，帮助孩子了解即使出现口吃也可以成功地沟通。

04

如果他或她提起这个话题，开诚布公地和孩子谈论口吃。让孩子知道，交流时有时不怎么流利是可以接受的。

05

语言治疗包括：教给孩子放慢语速，调节呼吸，或者逐渐从用单音节发展到更长的单词和更复杂的句子。也要帮助口吃的孩子在某些场合说话时减少焦虑。

06

药物治疗：一些被用于治疗其他健康问题的药物如癫痫、焦虑或抑郁已经被用于治疗口吃。但这些药物通常有副作用，难以长期使用。

07

利用电子设备治疗：对一些人来说，电子设备可以在相对较短的时间内帮助提高流利程度。但还需要进一步的研究来确定这种影响会持续多久，以及人们是否能够在现实生活中轻松使用这些设备并从中受益。

08

自助小组：自助小组为口吃者提供了一种方法，让他们在面对口吃的挑战时找到资源和支持。

家长对孩子口吃的担心大多数是不必要的，因为口吃只是孩子发育的一个正常过程。