在春秋战国时期，家境贫寒，读过书的人，想要通过入朝为官来扭转命运，那是何等艰难的事情，因为大部分的好处，都被皇上分配给了朝廷，那些手握实权的大臣。

然而，就是这样一个庞大的体系，让整个国家都陷入了沉睡之中，直到隋朝的帝王，才开始实行科举制，以此来打压贵族。

而在宋朝，通过科举考试，选拔一大批出身寒门、有从政才能的士子，通过这些士子，制定出一整套行之有效的政令，对国家的运转起到了促进作用。

科举制的发展也是一种专制君主制。封建统治者正是借助这一制度来加强其统治的。

明朝是中国古代君主专制政治最为繁荣的时代，历来为史家所关注。明朝统治者所制定的一系列治国方针，都是以巩固政权为基本目标的。

可以说，这一届的科考，最大的好处就是可以为朝堂输送大量的人才。而这次的考核，最重要的一点，就是考验你们的能力。

这不仅仅是因为一系列的财富，更多的是因为中国古代思维的独创性。要知道，朱元璋开国之后，可不是什么太平盛世，而是一片祥和的景象。

经过了这么长时间的战斗，为了寻求庇护，很多人都选择了避难，再加上天灾的影响，很多人都选择了往南方逃难。

这导致了北地的经济、军事全面停顿，大片的土地荒废。因此，在明初的一场科考中，朱元璋发现了这个问题，便创出了“南榜”。

朱元璋废止了科举制，引入了举荐、进贡等制度，以弥补科举制带来的种种弊端。

虽然，朱元璋的出身比起其他几个朝代的开国皇帝都要稍逊一筹，但他的治国之才却是十分之高。甚至，为了能够在短时间内改变民风，这位皇帝陛下甚至还将“天子”这个称谓给引入了进来。能够被皇帝看中，当上天子弟子，那就是天大的福分，身份尊贵。

在封建社会，有了这些学者，就等于有了他们的指引，才有了自己的信念，或者说，掌控了这些学者，才能得到他们的尊重与掌控。

宋朝的科举制，在其发展到一定程度后，已经发展到了一定程度，而在明朝则有了进一步的发展。相对于宋朝，明朝的统治者们也采取了“重文轻武”的政策。

但却没有对武将产生根本性的压制，也没有对文官过度重视。虽然每年都有更多的考生加入，但人数终究是有限的。也就是说，这两位的实力，绝对是空前的强大。

大明朝廷为了保证他们的效忠，给予了他们一定的权利，让他们有权选择自己的学子。如果主考老师看到你的作文，就有很大的可能被录取，而且还会感谢你。

而如果这个学生将来在政坛上混得风生水起，说不定还能与那位对自己赞赏有加的主考官，拉上一层政治上的联系。这种现象对明初社会各层次的发展都产生了积极的影响。

在明中后期，一系列的政治势力纷争，极大地影响了明廷的统治，进而削弱了皇权。为此，明朝的总督废除了对考官的授予权，以避免这一现象的发生。

至于那些在朝中有大作为的人，更是需要通过陛下的考核，才能真正的出类拔萃。而能够通过科技来改变自己命运的人，则被称为“天子之徒”。这样的话，和考生走得近的，自然就成了一家独大。

明帝也希望通过这次的科考，选出一批有相同想法的读书人，这样才能增强国力，稳固自己在封建时代的统治。

对于明朝的统治者来说，科场只是一种选拔人才，巩固自己统治的手段。另外，在科举考试中，皇帝也可以从中选拔出一批有才能的人，与之相匹配的“君臣”相结合，从而在一定程度上制约了“臣子”的发展，同时也提高了“臣子”的地位。