龚琳娜与“小银燕”合唱团在山间合唱了一曲《如歌》

这是一场来自大山内外、梦想两端的双向奔赴，阅读正在筑造一间梦想的孵化室，帮助一颗颗童心，去触摸希望，抵达远方。

而圆梦的喜悦，榜样的力量，也将激励更多的人，穿山越岭，加入这场乡村阅读与教育的实践——车轮从未停歇，阅读也没有终点。

文｜王木 吴轶凡

勉县扼守着汉中盆地西侧的门户，小小的县城被汉江穿城而过。江南江北各有一座赫赫有名的山峰，南面是定军山，北面是天荡山。再向外，则是连绵高耸的秦岭和巴山。

天荡山上有一座天灯塔，登上第九层，丰饶的盆地尽收眼底，仿佛能穿越古今。五年级的郭一诺最想做的事，就是登高望远，把这番风景化作歌声，唱给大山外面的人听。

2024年国庆到来之际，一首特别的《如歌》合唱版MV在网上发布。东风日产“阳光关爱·i读计划”特别邀请歌唱家龚琳娜来到陕西勉县，与陕硬九年制学校“小银燕”合唱团在山谷里尽情放歌。郭一诺正是这群孩子中的一员。

一直以来，这些乡村孩子梦想着让外面的世界听到自己的歌声，也让歌声把自己带去外面的世界。如今，他们终于“圆了梦”。

五年前，东风日产“阳光关爱·i读计划”走进陕硬九年制学校，带去了书籍、阅读室和别开生面的阅读课，也为孩子们打开通往外部世界的窗口。五年来，乡村孩子们不仅逐渐培养起阅读的习惯，还透过书本踏入新天地，陆续找到了自己的梦想和人生志向。

2024年，项目启动回溯之旅，回访过往受益学校，通过持续的支持与关爱，帮助乡村儿童打破壁垒，实现从书海中萌发的一个个梦想。陕硬九年制学校是回溯之旅的首站，龚琳娜受邀与孩子们共同合唱，则是该站活动中的圆梦环节。

从“筑梦”到“圆梦”，这是“阳光关爱·i读计划”的回溯，也是广袤乡村里，童心的回响。

大雨倾盆 扑灭不了梦想，

低声呐喊 不可得到回响，

……

《如歌》在山间回响，而随着车轮转动，那些在过去被阅读催生的梦想，正一点点实现。

龚琳娜对乡村并不陌生。

早在五年前，“阳光关爱·i读计划”的启航之年，她就曾受邀前往广西立星小学，讲授了一堂融入音乐元素的阅读课。

通过教孩子们模仿不同的动物的叫声，龚琳娜与他们一同探索发声共鸣的诀窍，还从书中挑选了唐诗《别董大》来演绎，在辗转悠扬的旋律中，穿越千年，回到高适与朋友惜别的场景。

时隔五年，东风日产再次邀请龚琳娜来到乡村小学，为另一群乡村孩子带来了“圆梦”课堂——“小银燕”们不仅见到了平时在手机和电视里才出现的“大明星”，还和她一起唱了歌录了视频。

讲台上的龚老师作为领读人，带着一屋子的孩子练发声、学唱歌，还绘声绘色地讲了自己年少时的经历——此刻，她的人生仿佛变成了绘本，任眼前这群孩子慢慢地翻阅品读。

项目邀请龚琳娜为孩子们带来了一堂特别的音乐课

五年级的合唱团成员郭一诺见到龚琳娜时，“连声音都颤抖了”。“有一次音乐课，老师说要成立一个合唱团，可以在校内和外面演出，我就报名了。”她说，自己很喜欢唱歌，也很想去看外面的世界。她梦想着长大能当一名音乐家，把中国的历史和文化唱给全世界的人听，也把家乡的山水和生活，唱给大山背后的人听。

合唱团的指导老师坦言，合唱团器材有限，孩子们的基础也很一般，但他们从没有放弃对歌唱的热爱。而东风日产也洞察到了这个在山野乡间茁壮萌芽的梦想。通过邀请龚琳娜与孩子们合唱，让外面的世界聆听大山深处的天籁和质朴梦想。

与“大明星”一起唱歌，甚至愉快地嘻嘻哈哈，孩子们收获了喜悦，也收获了自信。而那些全新的乐器，更让他们爱不释手——有人拿起三角铁叮叮地敲打，有人坐在草地上打起了鼓，有人吹起了笛子，曲调悠扬……而电钢琴、电子琴、架子鼓也被一件件搬进校园。

阅读的边界，在此刻变得更加广阔。随着音符跳跃，孩子们的心灵也随之起舞，梦想的翅膀在旋律中振翅欲飞，共同编织着属于他们的璀璨未来。

“音乐让我拥有了穿越梦想的翅膀，歌声载我飞向心的远方。”“龚老师”说，她希望这些热爱音乐的孩子们勇敢追梦，也像《如歌》中所唱的那样，冲破黑夜遇见了光，为生命鼓掌。

2019年12 月，东风日产“阳光关爱·i读计划”第一次走进陕硬九年制学校，不仅带来了一间可视听阅读教室、2800余册少儿图书、师生人手一个阅读工具礼袋，还邀请古生物学家邢立达、作家张定浩、学者蒙曼等各行各业领读人带来精彩课程，甚至还有专门开设给家长和老师们的交流会，鼓励他们陪伴孩子阅读。

时隔五年后，“阳光关爱·i读计划”的回访，不仅为“小银燕”合唱团的孩子们圆了音乐梦想，也播撒下新的种子。

在首次引入的筑梦课堂中，独特的汽车科普课让孩子们大开眼界。

看到自己搭建的自动驾驶智能小车模型逐渐成型，甚至奔跑起来，孩子们发出阵阵欢呼。以汽车为载体的趣味性课程，带着孩子们迈入科技世界的大门，也在他们心里埋下探索科技与未来的种子。

孩子们沉浸在趣味性汽车课堂中

过去几年间，一堂堂生动的阅读课向所到之处的师生传递着一种信念：拥抱阅读，大胆做梦。

东风日产的公益之路，已经走过20多年，把“阳光”洒在大江南北。而截至目前，东风日产“阳光关爱·i读计划”已走进多所乡村小学，建立了17间“阳光关爱阅读室”，携手不同领域的领读人，为乡村儿童带来多元课堂——孩子们跟随前故宫院长单霁翔，领略故宫的四季之美文化之韵；听体育评论员韩乔生解说的《超级西游运动会》，了解神仙与妖怪也会发扬竞技精神；还能在从保安晋升为北大学生的张俊成身上，知道读书是最不会辜负努力的一件事……

孩子们热烈地参与课堂互动

在领读与阅读，生命与生命的对话中，乡村孩子的梦想在萌芽，渐渐无拘无束。

郭一诺说，自己现在会时不时去学校的阅读室看书。她爱看《十万个为什么》，喜欢里面的各种植物，比如本地山野里不曾见过的含羞草，让她觉得“好神奇”——遗憾的是，好像没找到音乐的书籍。近年学校硬件设施变化很大，但那些新送来的乐器，依然让她很兴奋，曾经遥不可及的音乐梦，看起来如此清晰，触手可及。

“阳光催生万物，阅读也是。”在很多领读人看来，“阳光关爱·i读计划”正是一种催生万物的宝贵尝试，让乡村儿童眺望无穷的远方。

在陕硬九年制学校，“远方”意味着许多新奇有趣的梦。

在六年级学生岳马馨的梦里，她成为了一名童话作家，能让万事万物开口说话。

合唱团成员方世豪梦想着成为一位众人瞩目的歌手，能像龚琳娜那样唱出令人叫绝的高音。

黄文静同学希望自己能像《绿野仙踪》里的多萝西一样去冒险，和朋友们齐心协力，穿过茂密的森林与危险的罂粟地，回到家乡。

这些梦想的起点，或许正是那间阳光关爱阅读室。

半年前出任陕硬九年制学校校长的苏建红，对几年前作为教育局督学造访学校时的所见记忆犹新：阅读室里，淡蓝色的墙面和暖黄的桌椅让人眼前一亮，书架上摆满了新近出版的绘本与童书，孩子们通过电子系统一键借阅，校园的白板上满是他们读后的摘抄与感想，笔触稚嫩，却天马行空……

苏建红曾走过勉县众多学校，他看到，乡村留守儿童多，除了教师推荐的读物，孩子们较少自觉阅读。究其原因，除了家庭阅读氛围不浓、阅读指导不够等因素，手机等电子设备也“抢夺”了学生不少课余时间，阅读成为一件极易被放弃的事。

而东风日产“阳光关爱·i读计划”带来的最大改变，或许是帮助学生们养成了阅读习惯。

陕硬九年制学校教师郭利丹从2020年开始管理阳光关爱阅读室，亲眼见证了许多孩子爱上看书，也变得敢于做梦。据她介绍，五年来，阅读课被正式纳入课表，每个班的学生每周都有机会走进阅读室，一些变化悄然发生。

阅读室成为孩子们最爱的去处之一

一说要进阅读室，孩子们都蹦着跳着大喊“太好了，又可以看书了”。每次郭利丹打扫阅读室时，一二年级的学生看到门开着，总会探出小脑袋，询问是否可以进屋看书。为了看更多的书，学生们之间还形成了新的默契——教室外、操场上，交换手上的书，交流彼此的感受。

阅读，已成为这所学校的常态，每周固定的阅读课和国旗下的经典诵读，以及一年一度的校园读书节，都是孩子们翘首以盼的时刻。读书分享会的热烈讨论与“阅读之星”的荣誉争夺，更是把阅读变成了人人之间的纽带。

回望东风日产“阳光关爱·i读计划”启动的六年时光，其成果令人欣慰。它不仅在于数次活动的成功举办，也不限于图书、阅读室等物质资源的捐赠，更深远的意义则是，它为乡村学校搭建了一个长期有效的阅读推广平台。“阳光温暖童年，阅读照亮未来”的愿景，正在融入了乡村日常，成为了一种生活方式。

在这片浩瀚书海中，乡村儿童可以自由遨游，探索艺术、科学、文学等广阔领域，那些曾经遥不可及的梦想，在他们的心中悄然生根发芽，绽放出希望的光芒。

阅读在陕硬九年制学校蔚然成风

这是一场漫长的旅途，播下一粒种子，终会守得绿树成荫。

2008年，东风日产成立了“阳光关爱基金会”。在随后的是十七年间，“阳光关爱”公益IP跨越天南海北，丈量了10万多公里的路程，惠及超过100万师生。

东风汽车有限公司（东风日产）党委书记、工会主席王强表示，以五年为周期，东风日产“阳光关爱·i读计划”对曾经到访的学校进行长期运营与效果追踪。此次回溯之旅，希望继续鼓励孩子们勇敢逐梦，也为他们实现梦想提供更多切实的支持，确保他们持续受益。

2024 年，从陕硬九年制学校开始，这次特别的“回望之旅”去往陕西、甘肃、广东等地落地的学校，看看当年播下的阅读种子是否茁壮成长，也帮助那些因阅读而萌发的梦想，变成现实。

而圆梦的喜悦，榜样的力量，也将激励更多的人，穿山越岭，加入这场乡村阅读与教育的实践——车轮从未停歇，阅读也没有终点。

这是一场来自大山内外、梦想两端的双向奔赴，阅读正在筑造一间梦想的孵化室，帮助一颗颗童心，去触摸希望，抵达远方。

就像龚琳娜歌里唱的那样：乘着风的翅膀，奔向我信仰。

（专题）