6岁的女儿在教4岁的儿子涂颜色。

儿子涂得快且潦草。

他举着涂好的画对姐姐说：“姐姐，你看，我涂好了。”很显然他是期待表扬的。

姐姐正在认真地涂自己的画，她抬头看了看弟弟的画，眼神中有些许不满意。

但是她说：“弟弟你是不是想快一点涂好，然后帮助我涂别的？”

弟弟点了点头。也许弟弟并不是想帮姐姐涂别的，但是他确实涂得很快。所以这个时候一般都会表示赞同，也许他赞同的只是“弟弟你是不是想快一点涂好？”这一句话。

不过这都不重要，重要的是他表示了赞同，你之后的话他赞同的概率就会上升。

姐姐接着说：“谢谢你的帮助，但是下一次你能不能涂得细致一点？”先表示理解，又表示感谢，最后才提出自己的要求，而且用的还是疑问的语气。这谁好意思拒绝呢？

弟弟又点了点头，并且涂第二张的时候真的认真了好多。

再回头看看30 多岁的我，孩子犯了什么错，第一反应总是发脾气。先把自己的不满表达出来，再关心其他的事情。其实脾气发出来以后迟来的关心根本就进不到孩子心里了。对于自己做错的事孩子大概率也不会有刻意的改变或承担责任了。反正已经挨吵了。

有一个男孩子，他很调皮，总是闯祸，每次他的妈妈都会第一时间训斥他，然后再想办法弥补。

有一次他和同学一起踢球竟不小心踢碎了一个银行的玻璃。在等妈妈的过程中，其实他已经知道自己错了，不应该在“闹市”踢球。他也做好了被妈妈责骂的准备。

但是这次妈妈急匆匆的赶过来，抱住他就问：“孩子，你没事吧？”

这一次妈妈没有迫不及待的责备，而是先给予了他关心。孩子成年后还时常回忆起那温馨的画面。

其实呀，有时候共情比责备更能让孩子成长，也让自己成长。