在生活的喧嚣中，一位妈妈静静地坐在窗前，她的眼中充满了深深的懊悔和自责。孩子上小学后，她才意识到，错过了孩子的最佳识字敏感期，如今再想让孩子轻松认字，已变得异常困难。

她是我的一位朋友，她的儿子刚上小学一年级，前段时间她儿子的期中考试成绩让她震惊。全班63个孩子，她的儿子竟然考了第57名，尤其是语文成绩，更是让她不忍直视。成绩单上那刺眼的数字，如同针一般扎在她的心上。

成绩公布后，朋友被老师叫去约谈。老师的话如同重锤一般砸在她的心上：“孩子的识字量太小了。”

老师明确指出，这导致的直接后果有两个：一是孩子阅读理解很困难，这不仅仅影响语文，其他科目也如此；二是自主作业能力太差，只能依靠老师和家长读题，考试时基本上一半靠读一半靠蒙。

听到这里，朋友的眼泪夺眶而出。她感到十分冤枉，因为幼儿园不是一直强调不能超前学习吗？为什么其他孩子在上小学前都认识那么多字了呢？

老师耐心地解释：“汉字‘启蒙’并不是超前教育。我们不提倡在孩子的低龄阶段进行汉字教学，而是希望家长通过合适的方式激发孩子的识字兴趣，循序渐进地输入知识。”

这一刻，朋友终于明白了自己的错误。她意识到，自己错过了孩子的最佳识字敏感期，而这个时期正是孩子好奇心和求知欲最强烈的阶段。

为了让大家不错过孩子识字的黄金期，也为了让大家不走弯路，更为了让大家以后不后悔，我把她的经历分享了出来，并且分享了一些方法，希望能够帮助到大家。

孩子的母语发展是一个飞速的过程。从婴儿期开始，他们就开始模仿声音、学习发音。到了3~6岁之间，他们的语言能力达到了一个新的高度，孩子的识字敏感期也通常出现这个阶段，这是一个非常重要的阶段。

在这个阶段，孩子的好奇心和求知欲特别强烈，对于带有图画和文字的内容表现出极大的兴趣。他们开始主动询问父母关于文字的问题，比如“这个是什么字？”或者“这上面写的什么？”这标志着孩子的语言敏感期和识字敏感期已经到来。

识字敏感期的重要性不容忽视。首先，这是孩子大脑发育和认知发展的关键时期，通过识字，孩子可以进一步拓展自己的知识和视野，为日后的学习和成长打下坚实的基础；其次，识字敏感期也是孩子阅读兴趣培养的关键时期，当孩子能够自主阅读一些简单的绘本或故事书时，他们会感受到阅读的乐趣，从而培养出良好的阅读习惯和兴趣。

在陪伴孩子阅读的过程中，我也总结了几个大部分家长存在的一些常见的误区和解决方法，希望能够帮助到大家。

误区一：认为孩子要大一点才能开始陪伴阅读

其实，在孩子婴儿期就可以开始陪伴阅读了。越早开始陪伴阅读，越有利于培养孩子的阅读兴趣。

误区二：把“伴读”理解成“睡前故事”

伴读应该是在孩子精力充沛的时候进行，让阅读成为一种有意思的游戏，而不是仅仅作为哄睡的工具。

误区三：不能持之以恒

如果想让汉字成为孩子的朋友，每天坚持阅读是非常重要的。即使家长再忙，也应该尽量保证每天的阅读时间。

误区四：伴读过程中孩子看不到书

伴读的意义在于让孩子接触文字。因此，在伴读过程中，家长应该让孩子看到书的内容，并采取指读的形式帮助孩子认识汉字。

误区五：不忠于原文

在给孩子读故事时，家长应该严格使用原文中的书面语，而不是随意改变成口语。这样可以帮助孩子建立良好的书面语环境。

在选择儿童读物时，也不能大意，家长应该注意以下几点：

选择趣味性强的儿童读物，让孩子在快乐中接触文字。

选择图文结合的读物，每页的汉字应该是完整的一句或几句话，而不是只有一两个语气词的漫画书。

图片不要过于抽象难懂，要起到对文字理解的辅助作用。