如今，学校一体化课程已涵盖行车组织、车务应急、城市轨道交通票务服务、列车车门系统故障诊断与排除、列车受电弓故障诊断与排除、接触网设备维护等多类。学校在校园内创设真实的工作环境，创建科学的情境，引导学生主动学习，以工学一体化教学工作站作为支撑，既具备教室功能，又要具备车间功能，既能满足理论学习，又能满足专业技能的实习。教师在编写教学计划时，准确把握专业在全市和全国院校中所处的位置，编写教学计划和大纲，突出特色，占据优势，实现目标。同学们在校园化身为企业员工，深入体验企业真实工作场景，教学过程中，老师们密切关注任务可行性，切实增强学生岗位意识与解决问题能力，同时融入课程思政，提升学生综合素养。力求达到以下七大维度的覆盖：学生身份的职业化、学习目标的工作化、学习内容的实践化、学习过程的行动化、学习资源的多元化、学业评价的过程化、教师能力的综合化。
近十年来，铁路运输技师学院先后有60余名企业工程师和技术人员进校开展岗位技能讲座和专业核心课程授课，50余名专业教师到企业挂职顶岗锻炼，定期开展校企师资技能研修，大力提升教师技能水平。
目前，铁路运输技师学院坚持“工学结合、理实一体、产教融合”，专业建设水平突飞猛进，一体化课改理念得到了企业、学校和学生的高度认同，一体化课程体系和教学内容更加契合企业实际岗位工作要求，培育了一大批德技并修的技能劳动者和能工巧匠，毕业生就业率和用人单位满意度显著提升，为区域经济高质量发展提供了强有力的高素质技能人才支撑。未来，学校将逐步推进一体化教学专业全覆盖、注重一体化师资培养、建立一体化教学运作模式等，引领带动更多劳动者走技能成才、技能报国之路，不断为全面建设社会主义现代化国家提供优秀人才和高技能支撑。
