在当今社会，技术的迭代速度前所未有，尤其是人工智能与机器学习领域的飞速进步，正为个人职业生涯及日常生活带来全新挑战与机遇。

AIGC，这一堪比工业革命蒸汽机的划时代生产工具，能显著提升生产效率，其效能可达百倍乃至千倍。据最新数据预测，至2025年，现有工作岗位中超四成将面临被AI替代的风险，“击败你的非AI本身，而是那些掌握AI技术的人”已成为广泛的社会认知。

因此，青少年更应该从小学习AIGC，不仅可以提高核心素养和核心实践能力，帮助他们解决学习、生活中的问题。还可以使青少年适应技术快速发展的社会趋势，为个人成长和终身学习奠定坚实的基础。

一、提升核心素养及核心实践能力

1.核心素养

AI意识：以人类为主体，有意识地运用AI解决生活中的问题。

AI思维：批判思维、计算思维、创新思维

AI应用：将AI技术应用于实际场景，解决具体问题。

AI研发：对人工智能的研究与开发工作，为社会和个人提供更加智能、便捷的服务。AI伦理责任：使用AI技术时应当遵守的道德和法律规范。

2.核心实践

提示工程：运用自然语言提示，使大模型更加准确、可控和适应不同的任务和应用场景。

知识训练、数据工程：提升大模型的能力，更好的训练出自己所需要的智能体。

二、个性化学习，促进全面发展

个性化学习内容：AIGC通过深度学习和大数据分析，能够精准理解每位学习者的兴趣、能力水平及学习偏好，从而量身定制学习资源和路径。

个性化学习工具：青少年可以通过AIGC课程的学习，开发适合自己的AIGC智能体，从而提高学习效率。

激发学习兴趣：AIGC通过个性化、有趣的学习资源和路径，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性，主动参与到学习的过程中来。

促进跨学科学习：AIGC能够跨越学科界限，将不同领域的知识融合在一起，为学生提供跨学科的学习体验，有助于培养学生的综合素养和跨领域解决问题的能力。

三、成为科技特长生，助力升学之路

科技特长生是经教育厅、教育局发文，有正式定义的享有特殊招生政策的学生群体。简单来说，就是得到特定的比赛或竞赛的奖项的学生，能被认定为科技特长生，且可以享有特殊招生政策。在教育部“白名单”或相同级别的赛事中的国赛或省赛、市级比赛中，获得前三名的学生，都有可能被定位科技特长生。教育部白名单比赛也响应国务院在中小学设置人工智能教育的要求，对具备AIGC特长的孩子，专门开设了AI生成创新挑战赛（NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛）。旨在通过比赛的形式，推广和普及青少年AIGC教育，培养青少年对AIGC兴趣，发挥AIGC教育在青少年创新能力、科学素养、应用能力等方面的独特优势。通过AI生成创新挑战赛，让青少年了解并实践生成式AI技术，如使用AIGC工具（如小畅GPT）进行创作和问题解决。