有人说：“读书的厚度，决定了人生的高度。”我深以为然。书，对人的滋养是方方面面的，让人受益无穷。

爱读书和不爱读书的人，生活的世界完全不一样。可以说，读书是最低成本的投资。看得长远的父母，往往会比较注重从小培养孩子良好的阅读习惯。

一二年级是孩子认识汉字的关键期，也是阅读习惯培养的好时机，如何帮低年级孩子养成良好的阅读习惯呢？

根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，85天的重复会形成稳定的习惯。

木头马《小学语文阅读高效训练88篇》一二年级专为培养孩子阅读兴趣及阅读习惯而设，极大地符合这一特点。

每天一篇阅读，经过88天丰富多彩的阅读体验，让孩子爱上阅读，形成一个稳定的阅读习惯。

下面以《小学语文阅读高效训练88篇·一年级》为例，简要介绍。

图文并茂，资源丰富

“兴趣是最好的老师。”一二年级学生最大的特点是识字量少，跟文字相比，他们更喜欢鲜艳的图画、动画。

如果选择不合适的辅导书，容易让孩子产生畏难情绪，对阅读失去兴趣。

本书配有大量插图，以图画促进阅读，让孩子在阅读的过程中，学会借助图画识字、理解词义，进而理解文章内容。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：根据开展读书活动的实际需要，合理推荐和利用适宜的学习资源，借助多种媒介，丰富学生的阅读体验。

《小学语文阅读高效训练88篇》顺应这一发展趋势，我们每章节都提供了精讲课堂和精讲课件，每篇选文都配备了视频讲题，扫码就可以播放。

通过模拟情境课堂和多元的阅读场景激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，拓宽学生的阅读视野。

高水准、高品质的精讲课堂、视频讲题，不仅是学生提高阅读能力的法宝，也是老师教育教学的好帮手。

认识动词

学会表达自己的感受与想法

利于诵读，富有童趣

有句谚语说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”诵读对于低年级学生来说是一种非常好的读书体验。

本书选文以儿歌、童谣、童诗、小短文为主，好学易记，朗朗上口，富有韵味和童真童趣，能极大地激发孩子的阅读兴趣，让孩子在诵读的过程中就能体会读书的快乐，感受到语言的魅力，从而爱上阅读。

巧设习题，启发思考

“学而不思则罔，思而不学则殆。”在阅读时，需要引导学生进行思考。习题是检查学生阅读效果，也是启发学生思考的重要手段，因此很有必要。

本书设置的习题注重培养学生观察、发现与运用的能力，让学生边读边思考，将阅读所得知识应用到生活中，全面提升学生的理解与运用能力。

1.注重阅读积累

2.提取明显信息

3.培养学生观察、发现与运用的能力

注重生活化阅读，学以致用

古人云：“宁可三日食无肉，不可一日居无书。”习惯的力量是巨大的，阅读习惯一旦形成，孩子就会由“要我读”变成“我要读”，像刷牙、洗澡等日常事务一样，一天不读（做）就浑身不舒服。

除了阅读《小学语文阅读高效训练88篇》，孩子们还可以多阅读教育部推荐的名著。

读书可以获取信息、培养能力、陶冶情操；还可以给人以智慧，给人以快乐，给人以创造力。

愿孩子们从小爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

-END-

▍来源：网络。

▍声明：以上图文，贵在分享！版权归原作者所有，如涉及版权等问题请及时与我们联系。