🌟 第3课时：创意实践与情感升华的完美结合 🌟

一、创意导入，激发想象

活动名称：“植物创意画”开课之初，引导学生发挥想象力，用彩笔在纸上画出自己心中的理想植物或想象中的神奇植物。完成后，简短分享创作灵感，为课堂营造轻松愉快的氛围。

二、语言实践，深度交流

小组讨论：“我的植物朋友”学生分组，每组选择一个或几个已学植物作为讨论对象。小组成员轮流介绍该植物的特点、生长环境及自己与它的故事，鼓励使用所学词汇和句型进行深度交流。

三、项目式学习，综合应用

项目名称：“小小植物学家研究报告”学生作为“小小植物学家”，选择一个感兴趣的植物进行深入研究。通过查阅资料、观察实物或视频资料，撰写一份简短的英文研究报告。内容包括植物名称、外观特征、生长习性、与人类的关系及保护建议等。报告完成后，进行班级展示，其他同学可提问或补充，促进知识的共享与深化。

四、情感升华，环保倡议

环保主题演讲：“爱护植物，从我做起”引导学生认识到植物对地球生态的重要性，鼓励他们结合自己的研究报告，准备一段简短的环保主题演讲。强调每个人的小行动都能为地球带来大改变，激发学生的环保意识和责任感。

五、课堂总结，反思成长

自我评价与同伴评价学生对自己在本课时的表现进行自我评价，同时邀请一位同伴进行点评。通过互评互学，帮助学生认识到自己的优点与不足，为未来的学习设定目标。

🌈 总结：

第3课时的教学设计以创意实践为主线，通过创意导入、语言实践、项目式学习、情感升华及课堂总结等环节，全面提升了学生的语言能力、思维能力、合作能力及社会责任感。这种以核心素养为导向的教学模式，不仅让英语学习变得更加生动有趣，也让学生在实践中学会了关爱自然、珍惜资源。让我们一起期待更多这样充满创意与意义的教学设计吧！🌱