看完《哪吒2》，给我最大的感受是：本以为报个补习班是打怪升级，就可以进入一所正统大学学习，最后发现，所谓的正统才是最大的反派。

在众多的影评中，我看到最多的词是：成见。

成见，就是我们曾经认定的见解。成见的冲击，就像“黑天鹅”事件：以前，大家都以为天鹅是白色的，但在澳洲发现黑天鹅，就完全颠覆了人们对天鹅是白色的认知。

正统仙派是一种权威，我们习惯信奉“权威”。但“权威”仅仅是通过某些条件，某个时段的认定，它既具有时效性，也存在偏见。因此，“权威”的这种成见，让我们对后来的结果猝不及防。

图片来源于《哪吒2》剧照

1.真“小人”易认，伪君子难辨

这里讲的不是小人都把自己是“小人”的字样刻在额头上让你知道，而是在讨论一种风险的不对称问题。

因为真小人的行为就是一个反派的表现，那么我们就很容易对他保有警惕的态度，所以我们对他的所有举动都设定了风险保护机制，可以把信任降到一个相当低的程度。那么我们每次受到伤害的危害就比较小。

而伪君子的行为却一路表现得像个正人君子，那么我们会非常信任，从而放松对他的警惕，所以我们对他的行为设定的风险反馈可能会比普通值要高。那么一旦受到伤害就会非常大。

这就是我们常听到的“背叛我的，永远都只会是朋友，敌人永远没有机会”的道理。

所以申公豹一出现，陈塘关就全城戒备，而无量仙翁却让满城覆灭。

2.小人也得志

打怪升级第一关，抓妖土拨鼠。

有人共情土拨鼠，说自己生活在底层，就像那些拿着碗排队领粥的土拨鼠。

我看到这是一个职场。土拨鼠小兵侥幸在三两次中击倒哪吒，就像职场中有小人想当道还真的当道的结果。

在敖丙占据哪吒身体后的哪吒，在开打之前，一招彰显了自己的实力，土拨鼠老大就应该用这个事实来评价哪吒实力。这个时候最应该先跑为快。因为风险导致的损失足够大时，其中的胜率根本毫无参考意义。

敖丙和哪吒中间频繁互换主动权，让土拨鼠小兵在战斗中占了优势，所以小兵就小人得志地认为自己实力强劲，而土拨鼠土大王却看不得小人得志，插空战斗，而每每在对战中处在劣势。

在职场中经常也能看到这种结果，那些实力一般的人，在工作过程中彰显了“优秀”结果，而实力扎实的却表现平平。职场中很多时候就用了这样的结果来评价员工，而忽略其中的非理性因素，例如：运气。

教培机构里的死海现象就是最好的例证，那些实力平平的“元老”占据了最好的资源，然后形成了垄断的势力，就以为是教学能力超强，其实这是一种误解。

还有的员工拿着营收的四成给第三方咨询公司帮自己公司做市场引流，引流成功，领导还表扬这员工做得好，但他们忽略这个成本要在同一个学生身上至少续费四年才能回到平均成本值。而且是在不增加后续的续费成本的前提。

我们最终会发现，市场也是非理性了，实力好的或者不好的，终究是一锅端。如果还没到，只是说明你可能还在“幸运儿”的位置上。

3.成功者的假象

申公豹能“成功”，不只是因为跟对老师（他爸），更重要的是，他生对了家庭。申正道因为教出了申公豹这样的好儿子，然后被认定教学水平高，被迫开起补习班，开班授徒教升仙。报班的猪狗牛羊像不像我们现实生活中跟风的家长朋友的孩子。

如果一个老师因为教了一个学生得道，就判定这个老师教学水平高，这不是偏见，而是笨。

在看申公豹的成功案例时，首先，我们看到他们家修为都不算低，可以判定他们家基因可能挺好；申公豹在告诉他弟弟的现实结果时，是有夸大了的，我们可以认定成功者结果虚假。所以我们没有证实成功条件和成功结果的前提，贸然报班，只会受骗。

哪吒问：“可以教美颜吗？”

申正道回复说：“舍本逐末。”

我们可以通过这个对话就知道申正道不算是一个好的教培老师。第一，他没有客观了解哪吒的实力；第二，他没有了解哪吒的需求；第三，盲目追求单一教育结果，不是一个好老师。

总结来说，就是没有因材施教。

但我们可以看到哪吒是一个理性求学者，明确知道自己想要什么。

所以我们不要被广告宣传等夸大的事实蒙骗，一定要看成功案例的占比，而不是成功案例的成功高度。教出一个能上清北的学生，或许是那学生本身是这块料，如果五成以上都能有这样的结果，我愿意相信教学水平。

4.没有公平

公平这件事，从来就没有停止过被讨论。但公平是无解的。

捕妖炼丹，对妖来说是不公平的，但对仙来说就没有不公平。

所谓的能屈能伸只是一种利益权衡，公平也是，自己得益的时候，事情就是公平的，自己不得益时，就是不公平的。申公豹为无量仙翁背地里做了不少的捕妖炼丹的事，但又在最后一战中潇洒转身一跳，都是一种权衡。

无量仙翁在维护的是某些人的利益，在认知上，他觉得自己做的事情是对的。

就如那句“无人自愿作恶”。

又说到教培市场，混乱的教培市场，只有那些被骗了钱，或者课外学习无效的家庭才会觉得教培的存在是祸害。而教培老板，还有整个市场，都会觉得教培是好的。

就像有的人说，教培的存在提供了多少的就业岗位，提供了多少的GDP贡献，事实确是这样，但我们看到这些结果时，有没有想过多少人的教育投资打水漂，多少人浪费了几年时间毫无增进？

所以没有公平，都是在法律范围内牟利而已。

5.不要美化自己

你以为你是土拨鼠，其实你是虾兵蟹将或天兵天将而已。看到土拨鼠低头喝汤，大家又共情进去了，说自己就是那些底层中的土拨鼠。

我想，大家是想美了。土拨鼠低头能吃，至少是在做自己的事情。而我们大部分的普通人要么是虾兵蟹将，被现实的规条锁链锁住；要么是天兵天将，被洗脑一般行尸走肉。

虽然跟土拨鼠同样是群体行为，但我们看到土拨鼠被打翻了饭碗是会吼的，虾兵蟹将和天兵天将都只是听命行事，随波逐流的，也就是连最基本的反抗情绪都没有了。

像不像在公司任劳任怨，回家后就觉得内耗殆尽，而次日继续回去任劳任怨的你。

无论是看着光鲜的天兵天将还是肮脏的虾兵蟹将，它的重要性都是呈现在画面的壮丽，但跟个人毫无关系。

所以，有的时候，你不用埋怨自己像一枚棋子一样被人摆布，其实你不是，你只是构成背景的棋局的一点黑墨或者一方块白纸而已，连动弹的机会都没有。

这就是我们在自我认知中经常高估自己的非理性表现。

最后

申公豹告诉我们，受教育的重要性：权衡利弊，是一种智慧。

哪吒告诉我们，受教育的重要性：天道归天道，我守心中的道。

敖丙告诉我们，受教育的重要性：保持进步，富可三代。

饺子导演告诉我们，产品质量，才是赢得人心的底气。

受教育，就是为了让自己有批判能力，看清市场的非理性现象，并从中受益。