学习无趣，刷题枯燥，厌学有理，多少孩子沦为学习的边缘人，教室已成为堕落之地。只有一线教师，才清楚，孩子活得有多不幸。怎么唤醒生命，拯救孩子，理应成为教育人研究的重大课题。

一向自认为是对学生有较强影响力的教师，而且坚信是良好影响。退休前最后这届学生，却成为我最艰难的课题。

说服教育是没有效果的，可眼睁睁看着孩子堕落毫无作为，绝不是有良知的教师采取的态度。在苦索中，我终于决定用锋利的手段来教育影响学生，那就是揭露习惯的荒谬，唤醒堕落的痛苦。

对于堕落麻木的灵魂，极难唤醒痛苦，行为的荒谬也成为真理。没有办法，不能不用犀利的语言刺激沉睡的生命。

在雷霆之声中，在犀利的语言闪电中，教室终于显得肃穆，迟钝的面孔显然受到震动，茫然望着我的眼神，也有了几分敬畏。

我慷慨陈词：

你看看自己，每天是不是只在为吃喝奔忙，你奔向超市，大嚼零食，仰着脖子灌饮料，却超然于学习之外，无所事事，无所用心，是不是只剩下进的痛快和出的痛快。你把你自己吃得奇形怪状，牛高马大，是不是巨婴？你撑饱了肚皮，就安静下来，教室就成了寝室，你睡得那样香甜，哪怕站着也睡过去，不顾一切地睡过去，你像不像一口猪——彻头彻尾的猪！

想想自己，拿着父母的血汗钱，就是到学校鬼混，只剩下吃与睡的本能，你就是一头猪！简直不可想象，从早上7点到晚上10点30分，你都关在教室，听不进一句讲，看不进一页书，做不了一道题，你不是跟关在监牢里的囚犯一样吗？你犯了什么罪？你挥霍青春，背叛良心，糟蹋自我，真该受到囚犯一样的惩罚呀！无聊就是惩罚你的魔咒！

课堂上，你活了两千岁，暮气沉沉，醉生梦死；可是课间，你却飞得起来，喧噪得疯狂，跟一群野兽有何区别？你到幼儿园看到的情境就是眼下的情境，你哪像接受过教育的文明人？

你把无所事事当快乐，饱受无聊的痛苦却无法自拔，竟然把无聊当享乐。你的灵魂漂泊，毫无寄托，才只剩下吃喝二字，把生命硬生生弄成一团稀泥，谁扶得起来？你照照镜子，眼睛呆愣，面孔僵硬，活活堕落成一具木偶，难道你就不知道痛苦吗？你是何其不幸？却自以为在享受！你无聊得荒诞，却自以为是在读书！你把自我当成猪，却自以为吃得神圣！孩子，如果你还有感觉，请你感受无聊和荒唐的痛苦吧！如果你还想拯救自己，请你抛弃无所事事的恶习吧！

你认为这种方式教育，是不是侮辱学生？是变相体罚？