高一分层可以通过选科调整，而初二却是学科越学越多，没有学科可以放弃。

很多学生高一成绩的骤降，主要源于理科难度的提升，理科成绩的悬殊差距，体现绝对思维能力的不同，理科学不来的可以选择文科，文科再学不来可以选择成为艺术生。

但初二的的成绩分层，却只能接受不能放弃，从初二上到初三上，难度逐级叠加，初二上学期难在数学和英语，下学期物理力学难点上升，初三上新增学科化学，数学难度又再度提升。高中难度平行，初中难度递进，使得从初二到初三，更容易出现从两极分化，到天上地下。

高一分层到高三还有较长调整时间，尤其高三全年系统复习，还有二次调整契机，而初中课程学完到高考时间更紧，学完所有课程，复习时间较短，追赶难度也更大。

初二难度虽然不如高一，但初二因成绩下降出现逆反的几率更大，思维赛道出现转变，大量的小学的鸡娃，和家长一样自我感觉良好，却面对成绩突然下降准备不足。

这些学生在没有成绩上正反馈的情况下，失去相应动力，而家长在期望值落空情况下，加大对于孩子压力，加上突然面临的中考分流的压力，使得亲子关系出现问题。

高中大多数学生可以上本科，还有艺术生，体育生，单招等多条赛道，考不上好本科，也可以通过考研，考公实现弯道超车。而中考则是更直接的分流。上不了高中，进入职高技校的环境，往往受到环境影响先自我放弃。