地理和生物两门学科,在进入高中之前没有太多积累,大家处于统一起跑线。
越是积累时间长的学科,优生的优势越明显,数学和英语往往是优生群体的绝对强项,其实是物理和化学这种初中分值较高,难度重要性接入语数外和小四科之间的学科。
而地理和生物两门学科,在各市中考中,或者只作为考核学科,不计算成绩只要合格即可,或者分值较小权重不如其他学科,因此很少有学生在地理和生物学科上赢在起跑。
地理和生物是赋分学科,在原始分转化为赋分后分差往往缩减。这就使得学霸往往在这两门学科上,并不投入过多的精力,使得其他学生拥有更多机会。
作为进入高中才成为重点的学科,地理和生物在高一阶段,完全是全新的思维模式,与其他学科相关性较弱。尤其地理学科更是自成体系。既不同于纯粹的理科思维,也不同于传统的文科思维。
地理和生物文理兼具特性,生物有相当刷量的记忆内容,地理则有一定玄学特性,学霸不占有绝对优势,也给了普通学生更大的机会。
在新高考选科2.0之前,物地生是中等生最为常见的组合,但随着物化捆绑,地理和生物之间只能二选一,大量学霸聚集物化生,使得选择生物的学生整体水平提升,生物学科的难度也随之增加。