问题一：学霸是否依赖补课？

学霸往往不会承认自己补课，而是偷偷补课，这是很多人的认知，基于一个最基本的观点，就是自己家的孩子补课了成绩也不一般，学霸成绩更好，那只有更大强度的补课，因为他们不承认学霸思维能力更强这一个前提。

问题二：学渣是否因为没有补课？

学霸补课不常见，学渣也同样不常见，因为学渣固然没有学霸聪明，但一半也不会太笨，不愿意学习才是他们成绩很差的根本原因，学习意愿不足是关键，这样的孩子往往也不愿意补课，而且这些孩子的成绩，也没有让家长补课的意愿。

与真正的学霸和学渣相比，中等生补课最常见，也最容易出现提升，但这种提升并不具有持续性。

最早的补课，是补的知识点，是课内学习补充是一个体系，这种根本上提升学习能力的方式，收效太慢，但却可以让孩子真的补能力。但在现在的培训班，则不会采用这种方式，而是补技巧，追求快速提分。

补技巧的本质，就是不要去思考知识点本身，更不需要去拓展思维，而只是追求做题得分能力，因此一个个所谓的逻辑导图，一个个解题模型成为培训班的教学重心。

这种培训模型，由于淡化了思维能力，反而会让一些中等生觉得学习更轻松，而且提分更容易，也让家长催生了补课的必要性想法，但这种记忆模型的方式缺乏思维纽带，会在学习难度提升后效果出现明显退化，但这个时候的学生，由于长期没有自主思考的习惯，反而更依赖培训班。

这就是很多学生在受到短期培训效果后，越补越差，越差越补的关键原因。