大多数孩子都在补课，不补课的只是少数，作为家长，别人都补提分，家长很难泰然处之，尤其在孩子小学阶段，只要补课就是高分满分，不补就可能成为班级为数不多的不是满分，一旦从小补课，就很容易形成依赖而中途放弃补课。

不同区域孩子，受到家庭经济实力，以及学校教学进度的影响，补课的频率和强度可能会有所不同，在一些市区名校，十个孩子之中，可能有九个孩子补课，而而且是强度很大，因为课内老师的教学模式，就倒逼去参加补课才跟得上。

升入重点高中的学生，同样大多数也在补课，可能十个里面有六个，已经有了很多不补课孩子存在，毕竟升入重点高中，需要一定的自主思维能力，在小学能忍住不补课的孩子，初中基本开始往上追赶以及超越。

虽然这在很多人眼中，是不补课上不了重点高中，其实是否补课和上不上重点高中无关，只是本身补课的学生占比极高，对应的升上重点高中的学生，补课占比也同样更高。

而在重点高中，能够成为妥妥学霸的，可能补课的只占有30-40%，依靠自主思维而不是补课的孩子，优势开始集中体现，虽然也有补课的学霸，但相比较补课学生的比例已经大为降低。

假设100个孩子，如果不补课在小学低年级阶段，会有5个孩子考100分，其他孩子也想考100分，于是就额外培优，而这个阶段的难度，培优效果极其明显，90个孩子都培优成为满分，只有另外5个没有培训的孩子，考不到满分。

这个时候的情况则是，100个孩子有95个满分，家长都以为自己孩子是学霸，但真正的学霸只有不培训的5个孩子。

到了初中，只有30人进入重点高中，其中有5个是不培训的，另外25人在那90个孩子中间产生，虽然考上重点高中补课学生占比更大，但不是不补课的上不了重点高中，真实情况是10个没有补课的有5个上了重点高中，占比50%，而90个补课的只有25人上了重点高中，占比不足30%。

再进入重点高中，有三分之一的学生成绩优异，其中有5个没有补课的，另5个补课的，虽然补课和不不补课的各占一半，但不补课的孩子可以从初中到高中，保持成绩，而补课的哈子，大多数进入高中成绩掉队。