抑郁症:偏执型人格的女儿被成功拯救,怎样化解了她心中的失落

开济说育儿 2025-03-06 07:58:40

阿曼是一名初二年级的女生,在晚自习时被值班老师发现她划伤了自己的手臂。

阿曼的母亲预约了面诊时间,带着她来到了咨询室。

阿曼自述:自己能记得很小时候的事,3岁时妹妹出生了,父母的精力开始放在妹妹身上,阿曼让自己从床上翻滚下来或摔倒自己来吸引父母的注意,但是父母只是过来一下,看到没什么大碍没说什么就走了。

初中时住校,期末希望父母帮忙搬行李回家,他们总是说自己很忙,或者答应之后又忘记了,后来慢慢对他们很失望,不再叫他们帮忙。

很多时候阿曼在家感觉很累时想静静地躺一下,但是父母又不让自己躺,他们希望她多走出去运动或者打打球。

跟班上同学有冲突时,父母只是站在同学的角度去思考问题,她感觉心理上得不到支持。

有一天晚上给爸爸打电话说自己状态不好,爸爸又自以为是地说阿曼只是学业压力大,在学业上没什么大的压力。

于是阿曼很生气、双手发抖,直接挂断了电话,回到班上时大脑一片空白,也听不到周围的声音,不知道怎么地就划伤自己的手臂,虽然不严重,但是觉得很解压。

现在晚上一般不吃饭,因为妈妈曾经说自己很胖,晚上一吃饭或者想到吃饭就会想吐。

自己长期焦虑,入睡困难,有时候无法控制情绪。

经深入沟通分析,一个孩子能够记得3岁时候发生的事情,并能清晰记得当时的感受,从小就能对父母的表情和内心进行分析,可以看出该生很在意别人,让我想到一种人格特点,即高敏感人格。

在和谐的沟通氛围中,我向阿曼父母说明了她的高敏感人格特点,以及这种孩子的家庭教育方式该如何调整,如根据阿曼高敏感人格对情绪的觉察力高,能够准确捕捉到他人的情绪与需求的特点,父母要对孩子进行积极而真实的情绪、情感回应,同时多倾听孩子的心声,减少说教。

同时也分析高敏感人格的缺点:容易疲劳,由于高敏感的人对外界变化较为敏感,他们很容易感受到身心的疲惫。

情绪波动大,高敏感的人情绪波动可能较大,这使得他们在面对挑战和压力时更容易受到影响。

容易焦虑,高敏感的人可能容易对自己和他人的期望产生焦虑,这可能影响到他们的日常生活和学习。

阿曼认为父母从来不懂她,我就需要理解并接纳阿曼出现的特殊情绪与行为,那是阿曼又一次觉得自己不被爸爸理解的情况下做出的失控行为。

我和阿曼在彼此信任的基础上,进行了场景重建干预,进而让阿曼从心理上到身体上都得到了适度的放松。

鼓励阿曼学会及时表达自己的情绪,以后要自己合理地表达情绪,提升她走出舒适圈的勇气。

阿曼的父母具有成长型的思维,他们在分析家族因素和影响时,发现有一位亲人的情况与阿曼类似,而该亲人的生涯发展比较有参考价值。

该亲人在学业上虽然曾经有短暂的中断,但现在是一位有名的科学工作者,这为阿曼的发展提供了支持和引导的力量。

我在潜意识状态下找到了阿曼的病理性记忆,妹妹出生的时候,亲人们都来探望妹妹,大家都很忙,没有时间照顾她。

有个亲人特意给她看一件漂亮的衣服,问她想不想要?她说。可是那个亲人却说,这不是给你的,这个是要给你的妹妹穿的,她心里有种说不出的难过。

我对阿曼的病理性记忆进行重组,她低落的情绪稳定了许多。

记忆重组干预两个多月后,阿曼的情绪状态改善和稳定很多,划手腕等自伤情况也逐渐消退,之后没再发生。

她的眼神变得灵动,脸上的笑容也逐渐展现,和父母的关系也开始变得融洽了。

阿曼的母亲反馈,在前段时间的学校大型活动中,阿曼主动参与志愿者活动,心理状态已经有了很大的改变。

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