本文选自《孩子的品格》，作者彭凯平教授。

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什么是积极教育

积极教育是建立在积极心理学科学理论基础上的教育理念和实践。

所以，要了解什么是积极教育，首先就要了解什么是积极心理学。

心理学大家都知道是研究人的行为和心理的一门学科。

而积极心理学更加关注人的品格优势、美德、正向的感受和情绪。

比如说，积极的主观体验，像愉快、感恩、成就、幸福等。

积极的个人特质，像兴趣、价值、天赋、个性力量等。

积极的环境机构，像家庭、学校、社区、整个社会等。

积极心理学的重要奠基人克里斯托弗·彼得森说：

积极心理学是一门研究生命从开始到结束的各个阶段的学科，它着重研究那些让生命更有价值和更有意义的内容。

它旨在回答一个问题，即如果我们不想挥霍生命，我们该做些什么。

彭凯平教授在书中也写到：“积极心理学其实是以科学的方法来研究人类积极心理的力量、积极的认知习惯与积极的行为方式。这些积极的原理包括在人类的美德、意义、审美、创新、超越、活力、善良、坦诚、开放、感恩、宽容、爱与慈悲等一系列品格要素之中。积极心理学就是通过这样的科学研究，试图揭示人类那些卓越的积极天性是如何成就人生与美好社会、美好生活的科学机制，从而帮助个人、家庭、组织和社会持续繁荣兴旺、快乐幸福的。它所研究的主要对象也并非那些有心理疾病的人，而是那些心理正常且十分优秀、成功、善良的人。”

总之，积极心理学是一门科学，是通过研究人类积极的生命要素来揭示人类积极向上的本质、规律和意义。

而将积极心理学的科研成就应用于教育，就是积极教育。

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积极教育的作用

积极心理学有大量的研究表明，积极的教育方式不仅对改善处于成长阶段的儿童的心理状态有着良好的发展推动的作用，对于已经发育成熟的成年人也有很大的帮助。

对于儿童来说，在他们的成长过程中，如果父母和老师能够对他们进行积极的引导与鼓励，那么对于孩子的身心健康、品格养成、天赋发挥、人生价值观的建立及对幸福的感知等，都会有无与伦比的正向影响力。

而对于成年人来说，如果身边的朋友、家人、同事、领导能用积极的方式进行交流沟通，这样的人生也有更大的概率实现更加美好的人生追求与生活质量。

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积极教育的意义

彭凯平教授曾经在新京大学任教，后来又加加州大学伯克利分校任教，现如今在清华大学任教。

他说他见过无数优秀的考生以非常优异的成绩考入世界顶尖学府。这些孩子学习认真，也很勤奋，但他却非常心痛的发现，一些原本很优秀的孩子在考入大学后就迷失了自我，甚至开始放纵、堕落，最后可能连毕业证都拿不到，非常可惜。

这些孩子都是如父母所愿考上的名牌大学，他们觉得他们的使命完成了，接下来，他们就要做他们自己喜欢的事情了。

那他们喜欢的事情是什么呢？

就是不再听父母的话，彻底放纵自己，做自己梦寐以求的事情，而这些事情基本就是享乐和放纵自己，极端情况甚至是想放弃自己的生命。

他们觉得自己满足了父母的期待，自己也要满足自己，那就是远离眼下这个令自己厌倦的世界。

所以，孩子学习不应该只是为了学习，更是为了幸福。

心理学上有一个非常著名的实验，叫“罗森塔尔效应”。

有一天罗森塔尔去了一所小学，他走进了一个班级，将这个班孩子随机分成两组，然后告诉老师：“这一组的孩子现在看来成绩不好，但只要你用心关照、支持他们，他们未来的成绩会很好。”

而对于另一组的孩子，他告诉老师：“这些孩子不会有大的成就，现在就已是他们的最好水平了。”

对那些受到积极暗示的孩子，老师的态度非常积极，孩子的行为也开始变得不一样，他们对世界充满了好奇和希望。

而另一组孩子就没有这样的待遇。

一学期后，第一组被认为会变得优秀的孩子，成绩果然都提升了。而那些没有得到积极暗示和特殊关照的孩子，成绩都下降了。

通过这个实验可以看出，积极的支持和关怀可以产生正面的效果，反之则会产生相反的效果。

所以，积极教育不仅能让孩子产生正面的学习效应，更重要的是培养孩子积极向上的力量，既能提高成绩，又能提高他们的心理水平——能与他人正常、积极地交往。

你可能也遇到过，或者身边也有这样的朋友或者亲戚。

他们经常抱怨老板难相处，怨恨同事看不上他，指责客户太难搞。

经常换工作，每次辞职的理由都差不多。不是跟领导关系搞不好，就是跟同事、客户关系处理不好。

总觉得自己是怀才不遇。

那我们怎样教育孩子，让他们学会与他人建立积极的人际关系？

肯定不是教他们去竞争，或用蛮力去获取。

而是教他们善于利用资源、调动资源，合作、沟通交流和表达。

积极教育就是在帮助孩子在成长的过程中慢慢地具备这些能力和优势。

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积极教育要教给孩子什么

积极教育既然这么好，那我们要通过积极教育教给孩子什么呢？

教给孩子知识以外的能力。

众所周知，我们已经进入了人工智能的时代，很多工作都被机器所代替。

如果再不好好学习，以后恐怕连个端盘子的工作都找不到。

这就是现在很多父母焦虑的源头之一。

那么，机器是不是能够代替人类的所有能力呢？

美国著名管理学者丹尼尔·平克表示，人类有六种能力，机器是不能代替的。

审美力、意义力、快乐力、表述力、同理力和共鸣力。

丹尼尔认为，只有能够拥有上述能力的人，才能真正成为时代的主人。

而积极教育就是面向未来，培养孩子这些能力的一种教育理念。

积极教育的目的就是将我们每个人都拥有的那些积极情绪唤醒，使之发芽、茁壮成长起来。

充分调动我们的积极情绪、全情投入到所从事的事情中，勇敢坚韧地不断探索生命与世界意义，积极地获得那些或大或小的成就，以及构建良好的人际关系。