阿桃是一名高一年级的女生，由父母陪同来到咨询室。她自述有强烈倾诉想法，觉得累，感觉生活没有目标，没有意义。

阿桃比较抗拒父母的参与，觉得父母很难理解自己，他们的加入除了徒增烦恼，也会让自己觉得尴尬。

我：是谁先发现你与之前有些不一样的？

阿桃：我妈。

我：理想的你会是什么样子的呢？

阿桃：我希望自己能够由衷喜欢身边的朋友，认同他们的观点、生活方式，不别扭的，看见老师也不会那么紧张。

阿桃：我觉得自己和寝室长的接触还可以，目前还没有发现有什么特别接受不了的。

我：还有吗？

阿桃：我的父母还是比较关心我的，他们每周都来看我。

阿桃自认为与同学们格格不入，同学们认同的一般规则，在她看来好像都是束缚。

阿桃：运动会的时候，我的同桌问我要水喝，结果她直接就着瓶嘴喝，而且其他人似乎也对这个做法习以为常的样子，我不太能接受，是不是我太小题大做了？

阿桃：上青春期内容的课程，同学们对于知识好像如数家珍，而我连提及那几个字眼都觉得很不舒服，他们越说越多，到了下课我忍不住吐了。我是不是真的有问题？

我：这很正常啊，前者是卫生习惯，一般人应该都和你一样，很难接受用瓶嘴直接饮用的。后者的青春期知识，你的反应不足为奇，每一个人对于知识的掌握有早有晚，接受起来也有不同的节奏和反应。之后，明显感觉到阿桃的状态放松下来，配合更主动了。

阿桃经常为自己特立独行的言行举止感到苦恼，觉得自己就是一个另类。

阿桃：为什么我总能够找到别人身上的缺点，比如我的一个亲密朋友，她有时也不在意别人的感受，说话直接又粗鲁，在教室也是脏话连篇。

我：看得出来，朋友的行为让你很不舒服，你能够看到这些，那是不是说明你很会观察人啊？

通过场景重建干预，阿桃眼神变得坚定许多。在干预中她也更放松、坦诚。

阿桃的父母相对比较成熟，因此彼此边界较清晰。

父亲因在外地工作，与孩子见面及沟通机会少，且沟通技巧缺乏，因而界限比较僵化，阿桃的感觉是父亲见面总是教训她。

而因为全职母亲过度卷入，母女间不自觉地形成了母女同盟，无意间使父亲在家庭互动中的作用不断减弱。

通过和阿桃父母的家庭指导，让家庭内部的基本关系和人际互动模式都会变得更协调，为干预的顺利开展提供了有力保障。

阿桃母亲说，她明显感觉到了阿桃父亲的变化，比如回家与家人互动更多了，分享感受更多了，家庭互动进入正向循环。

阿桃父母反馈，从孩子的进步里，他们看到自己养育的局限部分。

尤其是阿桃父亲认为自己的内在与表面存在偏差，因此内耗严重，经常觉得疲乏，于是不自觉会将负面情绪转移给妻女，深觉需要改善。

故在家庭指导中，父亲练习接纳，后来不仅与阿桃互动有进步，内在资源也得到了挖掘，工作和人际都有了较大改善。

我：我感到很惊讶，在听到老师的建议后，你们马上就带孩子去做各种检查，并且在网上看到文章后，很快就决定采取措施来进行干预，你们是怎么做到的？

阿桃母亲：好像没什么特别吧？这不是遇到问题时的本能反应吗？

我：我遇到过许多孩子有问题的家庭，但大多要么拖拖看，实在不能上学了再四处检查。要么接受干预也要讨论很久，还有很多家庭每次都只来一位家长，而你们几乎每次都来，而且爸爸好像在外地工作，是吧？

我：嗯，对的，遇到这样的情况，父母往往都很着急。但你们的行动力很强，且站在孩子的立场上，共同来分担这件事。

或许是因为被肯定了行动力，他们都很主动地配合干预，也积极地做出改变，继而影响女儿。从开始的不愿意和父母来进行干预，到后期的可以倾吐心声，她的进步真的让人惊喜。

记忆重组干预两个多月后，阿桃的躯体表现有了明显的缓解，做噩梦的情况得到了明显改善，几乎少有发生。

阿桃对自己情绪的觉察，父母的应对，都比之前有提升。

阿桃已经能在我面前倾诉自己的不满情绪，同时也审视自己的应对失误，意识到观点的不一致或者误解都属正常现象。

她能够坦然地向父母表达情绪和愿望，而非之前的畏缩，与父母共处交流时不再别别扭扭。

阿桃与同学关系由原来的表面融洽，转为大部分内心接纳，承认同学间个体的差异，接纳自己的独特，也能较从容应对老师们的目光。