不管是小学初中还是高中，数学都是各学科的难度之巅，也最体现思维能力的差距，小学生的作文写不过初中生，英语比不过初中生，但小学生在知道概念的情况下，数学思维却能超过初中生。其他学科高中生水平很难超过老师，但数学学霸做难题的能力，超越老师毫不为奇。

小学阶段的数学难题，就可以难住很多成年人，进入初中后难度提升更为明显，也是造成思维能力分层的最主要学科，中考分流的后50%，往往都有一个共同点，数学是真学不会。

初中虽然有三大理科数理化，但真正具备难度的只有数学，从初二开始数学就出现极为明显的难度陡坡，几何和函数两大板块，对于逻辑思维能力的要求大幅度提升，不再是按部就班的做题，而是需要建立逻辑思维链。

进入初中数学的难度，不仅体现在逻辑思维上，进阶到难度更大的空间思维，如图形的翻转、动点隐圆，二次函数的图形变化，以及函数与几何的数形结合，需要很强的空间思维能力，相比于初二的单纯的逻辑推理，难度进步提升。

而物化生三大理科，只有到了高中才会有一定的难度，而这种难度更多只体现在逻辑思维这一个层次，而没有空间思维能力的要求，高中各理科的思维能力积累，并不源于本学科的知识点，而是初中数学思维赛道的转变，是数学理科思维的实际运用/

而进入高中阶段的数学，难度相比初三又有所进阶，需要的是抽象思维，其他理科都是具体的运用场景，解决实际问题，而数学更多的是一堆符号，不管是集合，不等式，函数还是圆锥曲线和导数，概念都极其抽象有着天然的难度。