素质教育是上世纪九十年代提出的概念，是批判应试教育的产物，是希望取消高考制度改为推荐制的产物。是一群希望通过教育改革强国的西洋派人物发起，留学中介推波助澜，逐流派逐流，投机家投机，钻营者钻营形成的教育改革。

其中有一个人物是素质教育改革的典型，一时红遍全国，他的著作也跟着畅销了，他就是韩寒。

张铁生，年轻人不知道，他是特殊时期的榜样，是蔑视知识的典型。在高考时交了白卷，一时成为全国瞩目的典型人物，被称为“白卷英雄”。敢于蔑视知识，敢于造反，敢于打破常规，敢做别人不敢做的事，被某些别有用心的人宣传包装成了典型。直到我上学，全国都还学习他这种“英雄精神”。国家的考试，是国策。用极端行为反对考试，实际就是反对国策，却又成为英雄人物，这是令人相当不解的事情，但在现实中却实实在在发生了，这是教育的莫大的悲哀，是社会的莫大的悲哀。这种反智现象难道不应该深刻反省吗？

韩寒与之不完全相同，他是偏科英雄，七门功课，六门挂红，只有语文学习好，在配合素质教育理念的“新概念作文”大赛中获奖而出名。此后便开始宣传他的事迹——七门功课，六门挂科，不得不说很雷人。紧接着他又果断退学，更引起了一番热议。经过一番热炒，他出版的著作《三重门》，顺理成章地成了畅销书。

韩寒被树为典型的时候，很多有良知的老师都质疑，因为高考需要全面发展。而素质教育提出条条道路通罗马，不唯高考论英雄。专业人才，一门深入不是不需要，也不是不好。但任何专业人才都需要其它学科的加持。挖井要深，口子要开得大。高楼万丈，地基要下得深，而且要广阔于大楼。现实中，复合型人才更有用，因为他们的视野更广阔，看问题更全面。

我是不看好韩寒的老师之一。我浏览了一下《三重门》，里面有不少英语成分，根本不像英语不及格的样子。所以他这个典型肯定是塑造的，是被包装的。同时也证明，即使写作，知识也应全面，越广博越好，而不是门门挂科。《红楼梦》之所以成为名著，不只是因为文学水平高，它里面蕴含的异常广博的知识也是原因之一。

韩寒成名是因为写作，因为其父亲就是作家，笔名韩寒。在他之前，还有一位所谓的中学生女作家，她的母亲也是作家。是受了父母的影响，接受了他们的文学基因，还是父母捉刀？有的人曾经怀疑过他们。因为一个成了学历史的，一个成了赛车手。

韩寒现在出名是因为赛车，他是全国冠军，这说明他本质上还是一个出类拔萃的人，在某个方面确实有天赋。但他放弃了赖以成名的写作优势，而另辟蹊径，参加赛车比赛，又投资拍电影，却是令人费解的。拍电影只要有钱就行，能找到最好的编剧、最好的导演、最好的演员、最好的摄影……赛车却与文学毫无瓜葛，但也与有钱紧密相关。因此，一个红人就相当于一个成功人士，有了钱就有更广的路。这根本没有什么典型性，更没有普遍的借鉴意义，而是极端的、片面的，一般人无法复制他的成功经历。

韩寒当时作为典型的意义就是要告诉世人，高考并不是唯一的出路，通过写作、绘画、书法、音乐等也可以成才。这是妄图动摇高考制度的一小步，但却是个纷繁复杂的大工程，好在有一大群人在搞，他们分工合作，终于把它做成了一顿大餐，分而食之，各得其成，各获其利。

当时很多老师担忧宣传韩寒会影响几代中学生，因为全国推一个典型容易，事实上并非如此，谁学他谁倒霉。比如我们曾推出好几个典型的村子，举国之力，让它们富裕起来是很简单的。而张铁生也曾非常辉煌过。韩寒的几本书一火，一生就衣食无忧了，财务自由之下确实可以做喜欢做的事了。他选择了赛车，说明写作并非他的最爱。

基础教育就是要全面，在全面的基础上发展特长，找出每个人的兴趣爱好及其优势，然后专业发展。而在基础教育阶段宣传通过某种技艺成才，这是错误的。因为偏科成才的人必须有极高的天赋，像韦东奕这样的也是偏科，数学很好，英语不行。但这种人才，全国也不多，根本没有推广的意义。我敢肯定，韩寒绝不是韦神这种一门深入的人才，否则他应该在写作方面出现更好的成绩，绝不会在事业正好的时候突然改弦易辙，去搞体育事业。不是说搞文学的不能搞体育，跨学科的很多，全才的也不少，像达尔文就很厉害。可是，韩寒似乎是完全放弃了文学创作。

成年人写的书，根据成年人的水平可能不会脱颖而出，降低年龄，然后说是小学生写的，人们就会惊讶于这种年龄写出这样水平的作品而买帐，因为超出了同龄人的水平，有一个大的反差。

如果再加上某种需要，被人借力借势，那就更容易红。

不敢说韩寒是假的，是别人捉刀代笔出了名，因为没有证据。退一步讲，新概念获奖作文是他写的，书也是他写的，他也只是一个相当极端的个例，不具有普遍意义。从逻辑上讲，他的所作所为不是成才的充分条件。如果教育界盲目宣传，学校盲目推崇，学生盲目学习，后果非常可怕。某著名童话作家受这阵儿风的影响，把孩子从学校里领回家，自己教育。那些年，很多家庭做出了这样的选择，也不知道他们反对学校的教育，进行了自己希望的教育，结果是否得到了希望的那一个。

一般人还是要尽量全面学习，参加高考，获得学历，能成才则成才，不能成才就找工作。因为极少有人像韩寒这样运气爆棚，时也，命也，运也，天时地利人和都具备了。如果一般人学他，一定是悲剧。

因此，树立这种典型的危害很大。最近这些年已经不再提这种片面案例了，但我们应该深刻反省，不能为了推行自己的理念就假造证据，塑造典型。学术造假的危害人们容易理解，这种为了推行某种思想观念而进行的造假典型，人们不容易发觉，但其危害却因为更隐蔽而更大。