📚 新书亮点：

这本书可不仅仅是一本普通的英语教材哦！它深度融合了核心素养的“学-教-评”一体化教学设计，让学习、教学和评价三者紧密相连，相互促进。📈 每个单元都围绕一个贴近生活的主题展开，比如这次的“Making Friends”，让我们在轻松愉快的氛围中掌握英语，同时培养我们的社交技能和情感态度。👭

📚 第6课时：深度友谊的巩固与拓展 📚

【课前热身】

歌曲导入：随着欢快的英文歌曲《Make New Friends》响起，我们的小身体也跟着节奏摇摆起来，瞬间点燃了课堂的氛围！🎵 歌曲不仅复习了前几课时的重点词汇和句型，还让我们在轻松的环境中进入学习状态。

【新知探索】

情景对话：在这一课时，我们通过模拟真实场景，让学生分组进行角色扮演。比如，模拟在学校操场上遇到新朋友，用“Hello! I’m... Nice to meet you.”等句型进行自我介绍和打招呼。👋 这样的活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还让他们在实践中学会了如何用英语交朋友。

阅读拓展：接下来，我们进入阅读环节，通过一篇关于“How to Be a Good Friend”的小短文，引导学生理解友谊的真谛。短文中的句子如“I listen with care. I share my toys.”等，让学生在语境中理解并学会使用这些表达友好的句子。📖

【互动游戏】

“Simon Says”升级版：老师作为“Simon”，发出指令如“Shake hands with your friend.”或“Hug your partner.”等，学生需迅速反应并做出相应动作。这个游戏不仅复习了身体部位的词汇，还让学生在互动中加深了对友谊的理解。🤝

【项目式学习】

制作友谊海报：作为本课的亮点，我们组织学生进行小组合作，制作一张关于“My Best Friend”的海报。学生们需要运用所学词汇和句型，描述自己最好的朋友，并画出他们的形象。这个活动不仅锻炼了学生的综合语言运用能力，还培养了他们的团队合作精神和创造力。🎨

【课后反思】

自我评价与同伴评价：在课程结束前，我们引导学生进行自我评价和同伴评价。通过填写评价表，学生反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与活动、是否能用英语流利表达等。同时，同伴之间的评价也让他们学会了欣赏他人的优点，共同进步。📝

🌈 总结：

第6课时在欢声笑语中圆满结束，我们不仅巩固了本单元的重点词汇和句型，还通过多样化的教学活动，让学生在实践中学会了如何用英语交朋友，培养了他们的社交技能和情感态度。这样的教学设计，真正做到了核心素养的全面发展！🌟

希望这篇小红书笔记能让你对《核心素养导向教学设计丛书》有更深入的了解，也期待你在学习中收获满满！💪