自从有人大代表提案初中二年制、高中二年制之后，有很多人认为有道理，一直在网上发声，要求国家改革中学学制。

为什么我们国家没有接受这个方案？

教育问题实际上是社会问题，牵一发动全身，根本不是单纯的教育问题。很多人看问题片面，只盯住一面看，觉得这样对教育好就应该这么办，实际上教育的改革是要看整体效益，不是局部效益，要通盘考虑利弊得失，不能只考虑一面。国家领导人决策都是通盘考虑，要照顾到方方面面，否则会更麻烦。

其实，我们国家在前些年实行过二年制，我大哥曾经上过初中二年制，当然，他那时是尖子班，同龄人也有上三年的。我的堂哥上的高中就是二年制。那时候全县高中几十处，学制二年，但也三天两头下地支援农业建设。这样的学制对于老百姓来讲根本看不出有什么影响。上大学的基本没有，当个民办教师也消化不了那么多人。那时也没有什么企业、事业单位供他们就业。我们一个百户小村一届高中生都有十多个，这些速成的高中生也没有多少文化。

当然，这是特殊时期。

现在实行的话，单从教育方面考虑应该也没有多少问题。学霸们两年早就把三年的功课学好了，学渣们四年制也学不好。中等学生三年差不多，应该是照顾中等生吧。

关键不在教育，而在就业。

中国人似乎没有发达国家那么重视就业问题，啃老也觉得理所当然，因为中国人与外国人相比自立方面不那么强烈，消费方面也比较保守，不像国外超前消费已经形成风气和习惯。中国人喜欢储蓄，家人有失业的问题不会太严重。

但是，如果失业率太高，也会影响国家和社会稳定。我认为推迟退休年龄的政策久久未能落地，也与就业有关，不能只看退休金储备够不够，还得看就业。

下面有一组数据，大家仔细看就明白我们暂时为何不能实行中学二年制了。

2022年的高考人数增加了近一百万，但失业率却平均在百分之五点几，而16岁-24岁的人的失业率却达到了百分之十九多。中专生、大学生毕业即失业已经不是笑谈，而是严酷的现实。三年制尚且有这么多人失业，如果猛不丁的突然减少了一年学制，初中少上一年，消化一段时间。高中再少上一年，再消化一段时间，即使这样，第一年叠加也会出现中考生和高考生翻倍的问题。

很多人说提前毕业，提前就业为国家做贡献，谈何容易！国家得有那么多岗位就业啊。如果突然出现两倍的中考生，高中准备好了吗？有那么多高中教师，有那么多的教室？高考生突然多一倍，考场如何安排？高二的与高三的如何平衡录取分数和录取比例？监考、阅卷都有问题，关键是大学能否突然容纳多了一倍的学生，社会如何安排多了一倍的毕业生。

你这么一考虑，还敢哼叽让国家实行二年学制吗？

老百姓对于国家大事不要人云亦云，扰乱视听，扰乱民意，给国家决策造成影响。

人大代表也要挑选有真实水平的，真正代表各阶层利益诉求的。当选后不要提一些没有意义的荒唐的提案。有一个地方人大代表提案禁止电动车，结果老百姓买电动轮椅代步，最后被全国人民骂得出来道歉。

国家太大，就像一艘巨轮，调头很不容易，不像小国家，人口少，船小好调头。我们的学制改革牵涉很多问题，特别是大学容纳问题和就业问题，一千多万人突然变成两千多万人，增加一倍，那是个很大的难题。对应的其它社会问题还有方方面面，一个人有多少生活、工作问题就会牵扯到多少。

很多人对一千万人没有认识，对两千万人没有认识，全世界有很多国家没有这么多人口。

因此，我们的学制改革暂时改不了，就不要再瞎吵吵了！不要目光短浅，不要一叶障目，不要盲人摸象。