初中的班干部，往往有过小学的班干部经验，而初中的学霸，往往不一定成绩就脱颖而出。

家长和孩子对于班干部的态度，小学是热情高涨，初中是顺其自然，而高中往往是敬而远之。

在大多数家长都希望为孩子争取“一官半职”的时候，小学阶段的班干部，往往是家长实力比拼的一部分，这个阶段孩子成绩上并没有太大区别，其难度也让很多家长觉得孩子学有余力，就会很重要让孩子担任班干部来提升自信和管理能力，同时也是一种自我情绪的满足。

很多学生为了平衡家长需求，往往所有孩子都会有一个班干部的头衔，这种身份的激励，低于低年龄段的孩子很有效，可以让孩子更加自信，也更便于管理。

但进入初中以后，学生之间的能力差距就开始显现，这个时候一些家长开始不愿意让孩子担任班干部，会认为影响学习，毕竟中考近在眼前，班干部的头衔，远远没有孩子的排名重要。

初中班干部选取大致两个原则，一是孩子愿意，家长也不反对，二是孩子能够一定的管理能力。这种情况下并不一定要求孩子成绩优异，而是性格上适合以及具有一定的相关经验。

初中阶段的一些学霸，并不适合担任班干部，有些孩子性格内向，只顾着刷题提分，没有精力愿意管理班级事务，有些则快乐学习，思维能力突出，但不那么努力，起不到很好的学习榜样。

班干部最好的人选，成绩还行，也比较认真学习态度不错，同时学有余力性格开朗。

进入高中阶段，班干部与成绩的相关性就已经很弱了。更多只是随缘。