语文的起跑线，是父母的学识谈吐，孩子的成长环境，数学的起跑线，是孩子的天赋，是思维的意愿，英语的起跑线，是家庭经济实力保障下，对于孩子学习上的投入。

语文学霸最容易出现在医师公家庭，这样的孩子往往热爱阅读，父母较高的学识和认知，给予孩子潜移默化的影响，是其他孩子通过培训也很难追赶。

在语数外三门学科中，语文是最早出现成绩分化，成绩也最早大致定型的学科。小学高年级以后，各种培训补课，甚至单纯的大量课外阅读，都很难对于成绩产生影响。

数学是一门看似赢在起跑线，但却很容易后继乏力的学科，相当一部分家长，对于孩子有着过高的期待值，各种培优班“立竿见影”的效果，更多只是练习一些做题的套路和模型，而不是思维能力提升。

孩子越小，各种套路模型，对于成绩的影响越大，伪天才，伪学霸也越常见，随着学习难度提升，思维能力对于成绩影响越来越明显。

从小学高年级到高中，每一个难度分化节点，都与数学难度提升息息相关，初二淘汰一部分小学伪学霸，高一再淘汰另一部分。最终比拼谁的思维能力更强。

另一门培训的热点学科英语，作为语文积累学科，确实可以赢在起跑线，是一门受投入度影响冥想学科，条件越好越愿意投入的家庭，英语成绩往往越好，聪明的孩子不努力，可以学好数学，但学不好英语。同样思维额能力一般的学生，提升投入度无法真正提升语文和数学，但却可以提升英语。