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进入期末考试复习阶段，不少家长都很焦虑，低年级家长发愁考试，因为没有考试了，家长无法判定这一个学期，孩子的学习成绩究竟如何。高年级家长发愁复习，到底怎么复习，才能帮孩子提高语文成绩？老师和班主任都在反复强调的一件事，家长要抓好基础，可是怎样才能抓好基础呢？在抓基础的过程中，家长需要做好什么事呢？是陪着写作业听写，还是督促孩子背熟课文，语文的基础要怎么抓？

这是家长迫切需要解决的辅导问题，只有让家长明白，陪伴辅导，不是陪写作业，盯着孩子把作业写完了，写对了，就是陪伴学习了。语文辅导有3个细节，抓好细节，才能掌握辅导效率。我们很多家长一进入期末复习阶段，就会急着帮孩子梳理课本，督促孩子做题。这说明家长在学习辅导的心态上，也处于一种“濒临崩溃”的状态，企图用大量刷题，来吸收知识，和消化对考点的理解，结果越做题目，心里越没底，越不会就要去更疯狂地刷题，形成了一种不良的循环。

辅导语文不能靠刷题来解决问题，复习需要做练习，但是理解也需要建立在理解之上，不理解就刷题的状态，只能让学生感到语文难学，不管做了多少张卷子，也很难达到家长的要求。说明家长和学生，都没有理解语文复习的方法，也不知道该从哪些细节方面入手去处理复习过程中所遇到的问题。小岛老师想从语文复习的重要内容的角度，为家长分析一下，我们在期末考试阶段，如何辅导孩子语文学习。

1、复习前家长先了解孩子的学习能力

家长的焦虑会直接地传达给孩子，家长从不鼓励和认可孩子的努力，在期末考试复习阶段不断地否定孩子。给语文学习的过程挑毛病，你的基础不好，为什么不赶紧默写？写作文不会写，就去多背范文。作业写得这么慢，考试该怎么办？家长在复习阶段过程中，没有给孩子解决问题，反而给孩子贴上了很多问题的标签。这肯定不是陪伴学习和复习应该做的事，家长在辅导过程中，要先了解孩子的学习能力，你才知道怎么给孩子去提高，辅导什么内容。很多家长在复习的时候，就特别单一，只要老师提出，孩子基础不好，随堂听写测试，10个生字词错了7个，家长就会非常焦虑，认为是孩子基础太差了。已经四年级了，还要为听写这件事苦恼，显然是我们对语文复习有什么误会。

复习前家长需要先了解孩子的学习能力，从沟通到检查作业，有太多的细节和方法，指导家长去完成分解任务。知识很多家长都不愿意花这样的时间和精力，认为陪伴孩子学习，就是盯着孩子写作业，写完了，检查出错的地方再进行订正，可能这就是家长认为的辅导。但语文的基础细节内容，显然不止这些。家长要学会和孩子沟通，比如等孩子放学后，问问孩子，复习得怎么样？学到了什么新知识？有什么课文还不了解，通过家长的沟通，以孩子的视角，去了解孩子的学习能力，家长就能把握到细节的问题了。我们很多家长都不愿意和孩子聊天，三句不和就会训斥孩子，但问题是始终存在的，这也是为什么大部分家长的复习指导效率都不高的原因。

2、重视作业和书写速度的练习

在小学阶段，我们常遇到明明成绩还不错的孩子，考试的时候，做不完卷子，作文潦潦草草地写完，被扣了大分值。家长会认为是孩子偶尔发挥失常，但其实这不是孩子学习能力的问题，而是书写速度，在日常的语文学习中，家长督促，孩子尚且可以高质量地完成作业，但是在考试中，限定时间里的书写，孩子的速度提不上来，没有很好地适应限定时间内的书写，就会出现影响成绩的问题。一开始只是考试的时候写不完，逐渐变成写作业和学习都比其他同学要花时间，最后学习效率太低，孩子在语文学习上被拉开了差距，很难再缩短差距了。

家长在复习阶段，应该关注作业和书写的速度，这个速度主要是在限时练习上。搞清楚孩子每分钟的书写速度，主要是在作文和对题目判断的练习上，要让孩子有准确且快速的想法去做好决断。认真书写，强调把作业写好，可以作为日常的语文训练重点。但是考试前夕还是需要合理安排，家长要帮助孩子有正确的应考意识，帮助孩子去提高书写的速度。写得快也要写得清楚，这就是书写的基本原则。太潦草的字迹肯定就不占什么优势了，一味地图快，缺少思考也不行。

3、梳理课文，关注阅读理解

想要提高语文成绩，家长陪伴就应该关注考试的要点，梳理好课文，考查孩子阅读理解的能力。比如课文中，生字词的重点，不光是听写要过关，同音字、多音字的理解和应用，词语造句等基本知识点学习，都应该重点去复习。小岛老师也经常和家长强调，梳理课文，要多练习写仿句，在课文中找到关键词语，结合上下句，对前后文进行理解和仿写。通过多阅读，多背诵，多动笔的学习方法，帮助孩子关注课文阅读理解。辅导语文的细节，也就在这3个辅导方法中，希望家长能够理解和运用到自己的辅导中，结合实际经验，做好期末辅导。关于如何提高辅导效率，各位家长还有什么困惑？欢迎留言评论。