为了锻炼娃的专注力、逻辑思维能力，相信很多宝妈家里都买过积木、拼图之类的益智型玩具，然而买回来之后，娃无奈的看着你，说：“妈妈我不会，妈妈你帮我”。拗不过孩子的死缠烂打，然后这些积木、拼图还是得老母亲自己完成。当孩子说类似这样的话是，做家长的你是怎么样的反应？“宝贝你要相信自己，你可以的哦？”大概不少家长都是这样回应的吧，接着孩子要么头也不回的跑了，要么对你软磨硬泡要帮忙，此时我们不妨换一种说法，说不定有意想不到的效果。

开始拼图之前，孩子问道：“妈妈，这个难吗？”其实孩子对于“难”这件事，是害怕的。很多父母都想锻炼孩子迎难而上的能力，但是却忽视了害怕其实是人的本能。成年人遇到困难，内心多少有几分害怕的成分吧，何况孩子呢。做父母的，要求会不会太高了？当我们认真打开积木，重新审视这个问题时，会发现还真是挺难的。

此时我们可以大方的向孩子承认，确实是挺难的哦。你会发现孩子是开心的，“原来并不止我一个人觉得难，妈妈也这样认为呀！”就像考试一样，学霸也说这次考试挺难的，得到官方认证了，我们内心的愧疚感也会少几分吧？困难是存在的，但大家还是尽管一试，拼着拼着，俩人还能相互讨论一下，亲子关系都增进不少。

看到这里，想必大家都明白了，孩子需要的不是你打鸡血似的相信，也不是你动手三下五除二的帮他拼好，顺利解决问题，而是一种安全感，一种允许他们不优秀，允许失败的安全空间。一次两次的你还能帮他，以后他需要帮助还能一直帮吗？这样的帮助，其实释放出的信号就是，看吧，不难吧，你可以解决的，我们以为的鼓励，其实在孩子眼中是一种挫败，以后他有可能会再也不想碰了。在这过程中，总会有些超出他们能力范畴外的事情，比如力气太少小拧不动，家长可以适时的出手帮助的。

总而言之，孩子若是发出求助信号，不管、无视，是错误的做法，也不能代劳，我们要做的就是引导，让孩子认识到，原来是这样解决问题的，原来我真的可以做到，原来我并不是束手无策啊。当成功的次数越多时，孩子会更加有成就感，一步一步的走进“我能行”的圈子。不仅是游戏，学习也是一样。比如拼读单词，孩子因为不会大发脾气，甚至哇哇大哭。此时家长可以有意识的给与帮助，递给他一个“脚手架”，提示孩子这个单词是怎么读的，我们该注意什么，让他可以顺利的完成任务，孩子会更有成就感的。

人的思维多样性，有固定型思维，有成长型思维。举个例子，如果你是前者，遇到问题的时候一直想的是“不行，不可以，会失败的”，假使一直在否定自己，那结果也不会好到哪里去。如果你是后者，他关注的焦点就会在于“该如何调整，该怎么解决？”那他有可能收获更多。这就像跷跷板一样，一面是希望，一面是牵绊。从“我不行”，到“我可以”，其实就是一份信心，每个人都要慢慢去体会。遇到问题，我们不能强势的为其解决，或许大可为他提供一份“心理营养餐”，和孩子一起参与，有强大的内心做后盾，想方设法解决问题，想必大家都会有更多收获的。