上图是一位网友对我的评论的评论：“包产到户后，这个时间点编的不怎么高明。”

我的评论是我看到阳谷四棚公社的小学教室后的感想。

我是六零后，上小学时已是七十年代初，教室是在李姓的家庙里，房屋三间，小的时候感觉房子不小，那是因为自己身量小的缘故，后来随着年龄的增大觉得房子也变小了，老师没有办公室，只是在最后排的一个角落里放了一张八仙桌，算是老师的办公桌了，

课桌也是土台子，和照片上类似，但应该要整齐一些，可能是那时学校成立不久，“课桌”都是新的，看着就比照片好一些吧！

到了1979年，也就是照片上年代，我们村的教室因为年久失修，不一定比照片上好。因为我觉得也就是在这个时期，我们村的教室也就是李姓家庙已成了危房，已经不敢在教室里上课了。

那时我正在公社高中成立的初中复课班复读，回家经常看到学生在树荫下上课。

听母亲说，教室快塌了不能用了，学生不冷时在树荫下上课，雨天或是冬天在老师家里上课，老师之所以这么做，也是不愿意丢了民办老师这份职业，老师比我父亲大一两岁，从学校成立一直坚持下来，事实证明老师的坚持是对的，到了九几年，民办老师转正了，也算修成了正果。

老师转正时我已经在城里上班，我们单位后面是教育局的家属院，父亲那时已从联校校长的位置上退下了，成了工会主席，父亲陪老师来托关系，在我这里吃的饭，所以印象特别深。

话说回来，这位网友评论我“包产到户后，这个时间点编的不怎么高明。”

我知道网友的意思，以为我是故意宣扬“包产到户”的好处，其实事实就是如此！

学校就是在包产到户几年后村民集资建的，那时我已经在县一中读高中了，一次回家就听到父亲和堂伯、堂叔在议论建学校的事，原来村民对集资建学校没有意见，只是大家提了个条件，集资款必须让老支书（我爷爷）管理，建学校也要爷爷主持，那时爷爷已经七十多岁了，父亲不愿意让爷爷管，一是爷爷年龄大了，再者，也是考虑爷爷脾气太耿直，怕爷爷和村干部闹矛盾。

爷爷是解放前入党的老党员，大跃进前在村里当过支书，因为爷爷脑筋太死板，大跃进跟不上节奏，就辞职了，我记事的时候，爷爷一直给生产队喂牛，期间公社不断动员爷爷当村支书，但都遭到了家庭的反对，父母、奶奶、堂伯堂叔都反对，我年龄大了也理解了，爷爷的确不适合当村干部，爷爷的性格喂牛、当保管倒是适合。

七二、七三年的样子，公社成立扬水站，又想到了爷爷，让爷爷去当保管，这次大全家都一致同意了。

当时公社先后建了两个扬水站，爷爷在第一个扬水站干了几年，建第二个扬水站的时候，又把爷爷派过去当保管，可见，爷爷的性格就是适合管钱管物，把东西交给他放心，和爷爷同样经历的老党员，很多都混成了公社书记，但爷爷在扬水站干了近十年，最后也是临时工，不少人为爷爷惋惜，但爷爷从来没有过怨言，其实我也觉得爷爷能力很一般，只是人性好而已，但他又没有多少文化，没有发展也正常。

其实说起村里的学校，也就是个农家小院而已，村里的小学都是复试班，几个年级在一个教室里上课，也就是几间北房，花不了多少钱。

我们村小学，前面我提到的老师姓刘，从成立直到学校解散几乎绝大多数时间都是刘老师自己一人支撑，来过两个公办老师，都呆的时间不长。

好在那个时候农村的孩子上学也就是认几个字，要求不高，再说那时升学也都是推荐，对学习成绩也不怎么重视，刘老师自己一个人也能对付。

恢复高考以后，尤其是包产到户以后，村民条件好了，大家对孩子的教育越来越重视，尤其是交通条件好了，农村自行车普及了，不少家长托人把孩子转到了条件好的学校学习读书，村里的小学在刘老师退休后也就取消了。

一些津津乐道那时读书不用出村，村村有小学，但那是交通不便的情况下，不得已而为之，那时村办小学无论教室和师资条件更像扫盲班。