初中三年，分水岭出现在初二，初一有一整年的时间调整和适应。在不进行分层教学情况下，真正意义上的分流节点只有初三，虽然初二英语难数学难，初三数学难物理难，但这种难度对于成绩影响，只是阶段性验证，而不会导致赛道的变化。

高一的难度开局已经体现，完全没有过多的调整时间，初中学霸对于高中学习的不适应，并不是逐渐发生，而是一开始就已经呈现，尤其数理化等理科，很难依靠单纯的努力弥补思维能力的不足。

虽然理科选科和就业优于文科，成为很多家长和孩子的共识，如果文理难度相当，文科的选择人数就会大为减少，物理化学的学习能力不足，使得很多理科学不好的学生被迫选择文科。

高中这些理科的差距，在成绩体现极为明显，不是相差十分二十分，而是四五十以上的差距，很多初中能取得高分甚至满分成绩的学生，高中物理化学仅能得到三四十分的现象并不少见，而能够考出90+成绩的学生同样常见，高中理科最主要体现不是难，而是更高的区分度将不同学生思维能力差距体现尤为明显。

这就使得理科学不好的孩子面临两种选择，一是选择去文科获得更高的排名，二是继续选择理科，希望通过两年多时间进行追赶，前者更容易发生入学成绩较好的学生，一直习惯优生感觉的曾经学霸，很难接受成为追赶者，被别人甩开差距，而选择文科则不和那些真正聪慧的孩子直接竞争，仍然可以保持自己是优生学霸的人设。

中考成绩优异，获得的重点班身份只有一个学期，二次分班则伴随孩子到高考更长的时间。高一上学期虽然时间不长，却是中考和高考之间一次重要分层。