高中学霸变学渣，相比成绩上升更为常见，一是优秀学生重新组合成一个群体，原先的优生必然有大量学生不再优秀，甚至排名靠后，二是一部分学生初中透支潜力过大，成绩水分过大，本身也只是中等水平的实力，前者自身水平并没有下降只是别人更优秀，或者则是回归其真实实力。

但仍然有少数孩子能够迎风逆袭，这类孩子大多是初中能力未能充分体现，在高中外力作用锐减，开始处于同样赛道情况，其自主学习能力优势得以体现。

公办初中学生，普通非名校学生，更容易成为高中黑马，名校和私立学校，在学生具有同等能力情况下，成绩往往更高，更高教学强度，更有针对性提分训练，已经对于优生的重点提升，学生的潜力在初中已经有了超额体现，成绩的体现往往高于实力能力。

而普通学校的孩子，却更多处于自然学习的状态，提分技巧训练不足，且由于所在群体整体接受能力较弱，老师的教学进度过于照顾大多数，使得其学习潜力未能挖掘，成绩体现就低于实力能力。

在进入高中后开始分层教学，优生不用去等待中下水平学生的接受度。初中是普及知识，关注点在中下等水平学生身上，也是没有办法，而高中选拔人才往往更关注优秀学生培养，使得那些非名校的优生有着更大发挥空间。

没有补课培训的孩子的成绩含金量更高，意味着更高学习效率，更强的自主思维能力，在高中学习强度加大，对于自主学习能力要求提升，以及课内学习时间延长，很多学生依靠外力培训的提分优势不再，没有培训过的孩子，更多依靠自主学习的习惯，反而拥有更为明显优势。