Unit5 The colourfui world ---第二部分 单元教学分步实施-教学过程设计---第2课时

🌟第2课时：玩转色彩，深化理解🌟

一、复习回顾 Review (5分钟)

闪卡游戏：快速展示上节课学习的颜色词汇闪卡，小朋友们需迅速读出并说出自己最喜欢的颜色，既复习了旧知，又活跃了课堂气氛。

二、新知引入 Introduction (5分钟)

故事引入：讲述一个关于小动物们寻找彩虹尽头的宝藏，途中遇到各种颜色障碍物的趣味故事。

三、词汇拓展 Vocabulary Expansion (10分钟)

颜色轮盘：使用多媒体展示一个颜色轮盘，转动轮盘随机出现新颜色，引导小朋友们用英文说出并尝试用新颜色造句。

词汇配对：分发颜色词汇卡片和对应实物或图片卡片，小朋友们需快速找到并配对，加深对词汇的理解和记忆。

四、句型运用 Sentence Application (10分钟)

情境模拟：设计“小小设计师”情境，小朋友们扮演设计师，使用不同颜色的纸张或彩笔设计服装、房间等，并用英文介绍自己的设计中所使用的颜色。

角色扮演：分组进行，每组选一名“设计师”上台展示并介绍作品，其他同学作为“顾客”提出问题和建议，增强互动性和口语表达能力。

五、巩固练习 Consolidation (10分钟)

颜色迷宫：设计一款颜色迷宫游戏，小朋友们需根据迷宫中的颜色提示前进，到达终点后需用英文回答一个与颜色相关的问题。

颜色拼图：分发颜色拼图，小朋友们需根据拼图上的颜色提示完成拼图，并尝试用英文描述拼图中的颜色组合。

六、情感与文化渗透 Emotional & Cultural Awareness (5分钟)

颜色文化：简要介绍不同颜色在不同文化中的象征意义，如红色在中国代表喜庆，在西方则常与爱情相关。

情感表达：鼓励小朋友们用颜色来表达自己的情感，如“I feel happy when I see blue sky.” 培养他们的情感表达能力和跨文化交际能力。

七、课堂总结 & 作业布置 Summary & Homework

课堂总结：回顾本课所学的新词汇、句型和颜色文化，鼓励小朋友们在生活中多观察、多运用。

作业布置：创作一篇关于自己梦想中的彩色世界的小短文，要求使用至少五个颜色词汇和所学句型。

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