孩子生来靠吃喝的本能行事，有了教育的启蒙，孩子才发现文明的美景，才领略高雅的情趣。要是孩子到高中，只剩下吃喝玩乐的本能，教育丢失到哪里去了呢？

原野上有条路，带孩子去到爱的黎明；大海上有条航线，领孩子去到文明的远方：那是文字！

文字是幽径，孩子沿着幽径探索，时而前行，时而停下，因为幽径隐藏在荒草中，不得不抬眼远望，寻找幽径的方向。

从小到大，孩子在幽径摸索着前行，磕磕绊绊，但总是看不到黎明。前面站着一个人，孩子称老师。文字铺就的幽径时隐时现，孩子迷失了方向，可是老师并不是导游，并不指引孩子前行的方向。

老师看似在前方忙碌，像是在指引孩子，可孩子走前去，猛然发现老师恰恰挡在路中央，截断孩子前行之路。老师吆喝着，又驱赶着，似乎要将孩子赶向远方。结果呢？

老师忙碌十年，孩子最终徘徊在幽径之外，不过在原地的草丛中踏步，对自我远方的美景一无所知。

不过总有神往远方的探索者，避开老师的阻拦，沿着幽径，只身一人前往，才终于发现丢失的自我。幽径带孩子抵达神秘的远方，作者微笑着等在远方，用温暖的目光迎接孩子。

与作者曲膝而谈，才发现爱的海市蜃楼。自我呢？融入海市蜃楼，成为其中的一片美景。自我是谁？原来是亲情的美景，是友情的美景，还是爱情的美景：自我生命如此美丽！

沿着文字的幽径，自我还发现另一片美景，那是自爱！自我是多高贵的生命，无论命运怎样践踏，也不仅不能损伤自我的美丽，反而使生命发现更美丽的光辉。魔鬼不是要扼杀天使，而是让天使美得更加耀眼夺目。

只有抵达文字远方的孩子，才发现文字是神秘的咒符，找回丢失的自我，发现自我美丽的风光，在爱的光辉中沐浴出崭新的自我。

翻开书页，沿着文字的路径，自我就在不断描绘生命的美景，创作爱的诗歌，畅饮快乐的美酒。文字是刻刀，把自我生命雕琢得美丽无比；文字又是音符，把自我生命谱成激昂的旋律。

文字还是一位含蓄韵致的村姑，越了解越发现村姑无尽的美，于是与之结成终身伴侣，心灵才驱散孤独的迷雾，感到温暖如春。

在寂寞的岁月，有了文字的伴侣，生命才如明净的山月，发出宁静美好的光辉。