高考语文最投机的是作文，作文已疏于训练，却蜕变成记忆名人名言论据手册之类的东西。如此重要的作文居然不操练，却操练题海，令人匪夷所思。如果作文要培养人文素养，建构学生的情感和思想世界，除了新手操练还有什么办法呢？

到一线看看就发现，作文教学空虚，作文导法荒唐，作文训练荒诞。怎么评价作文好坏？就看用了几个名人的实例，录了几条名言，甚至还要规定数量，至少五条事例五条名言，于是高分作文就诞生了。

作文实践变成背诵，作文变成名言堆砌，还有作文素养和能力么？

最可悲的是把“人民日报的社论”选出来，整篇背诵。背诵后还要规定在高考场上怎么“改写”，比如，开头分析作文材料，自然引出社论的观点，然后通篇录出，就是满分作文。满分作文的能力就在学会嫁接。

刷题操练最没有意义，练得最扎实；作文实践最有意义，却沦为投机场，语文的核心素养在哪里？

根源何在？阅卷的问题！阅卷一向问题多多，首先各地规定均分，不得低于45分，无论作文普遍多差，得分都不低。既然如此，何需老老实实地训练作文？

其次高分作文必须有比例，一类作文必须达到多少比例。既然作文普遍很差，就只能把克隆的漂亮作文拔高，本该是低分甚至零分的作文倒成了高分作文。投机成功就鼓舞大家投机。

最后双评制使作文评分向中间靠拢，以免三评卷（即无效卷）过多，受到责难。这就势必使作文的区分功能很差，既然拉不出差距，何必苦练作文呢？

此外，严控低分作文，不能随便打低分，动不动就是影响考生前途命运，怎么能随便枪杀作文呢？

高考语文的核心问题就是作文被严重忽视，从而对一线作文教学产生很坏影响，学生普遍作文能力很差。集中体现在以下方面：没有思想，价值观虚无；没有现实针对性，不解决现实问题，作文空泛；没有真情实感，表达热情根本没有觉醒；逻辑力极度缺乏，根本没有推理意识，没有思维能力；语言表达力贫弱，根本没有表达效果的追求，等等。