西班牙青年女作家玛利亚·洛佩斯·比利亚尔基德的长篇小说《女教授》首次出版于2018年。

在这部历史小说中，玛利亚将读者的视线带回到了距今五个世纪之前，中世纪的西班牙，在那里，第一位获得大学教席、登上讲台的女教授，正在演绎着她的人生传奇。

作为一部小说，玛利亚在讲述虚构主人公路易莎的故事时，颇费了一番心思。

我们可以看到故事采用了倒叙的结构。小说开篇即是路易莎濒死的画面，她已然走完了她传奇的一生。

而在这场死亡进行的同时，作者又将时间线拨回到40年前，彼时的路易莎年仅3岁，青年教师佩德罗受命去城堡担任讲师，路易莎正是佩德罗的学生之一。佩德罗在授课的过程中，敏锐地发现了自己这位年幼的学生，很可能也将成为他最出色的学生。

佩德罗对路易莎的教导没能持续太久，几年后二人分别，但短短几年的教育，其后续影响却无可估量，路易莎始终记得老师对她的教导：不管怎样，你都要不停地追问事物的真相，永远不要让疑问留在心中。你要去寻找答案，路易莎。

随后路易莎被送往宫廷，与公主作伴，在宫廷中，路易莎得到了女王的赏识，得以继续接受教育，甚至得到了前往大学的机会。在那个年代，路易莎作为一位走进大学的女性，无疑会引来无数的非议。

路易莎对此心知肚明，但却毫不畏惧，她始终知道自己想要什么，进入大学并非是她的终点，这还不够，她梦寐以求的，是成为一名教授，在她之前，从未有女性能做到这一点。

朝着这个惊世骇俗的目标，路易莎的非凡人生开始了。

诚如上面所说，《女教授》采用了倒叙的结构，先从1527年，路易莎的死亡写起；随后又将时间线倒回到1487,1492,1500,……直到再次回到1527年，两条时间线交汇。

值得引起读者注意的是，作者玛利亚在不断回溯过往，讲述路易莎的人生经历时，始终采用了第一人称视角来叙事，然而小说中那么多的“我”，却全都不是路易莎。

换言之，《女教授》是路易莎的故事，但在自己的故事当中，路易莎本人的声音却是缺席的。

玛利亚通过路易莎的老师、朋友、亲人们来勾勒出路易莎的经历，其中唯独没有路易莎自己的视角，这一点引人深思。

本书译者在后记中给出了她的理解，因为在路易莎生活的年代，女性不得不噤口不言。即便路易莎后来凭借自己的努力成功获得了教席，但几年后还是失去了它。

小说中有这样一句话，“这个世界的确充满了各种各样的可能性，但这些可能性却并非对所有人都敞开大门，更别说对所有女人。这既无关乎资产，也无关乎家世。”

故事中的路易莎出身豪门，显赫的家世确实给她带来了丰裕的生活条件，但这并不足以弥补性别引发的桎梏。

路易莎并非不明白这一点，但她有自己的信条，桎梏是用来打破的，恰如边界是可以跨越的。正是这样的信念一直让路易莎坚持到底，成为第一位站上讲台的女教授。

甚至在短短几年后她因为种种原因再次失去了教席，路易莎也并未彻底被击败，她个人的力量无法撼动基于历史的沉重的性别偏见，但离开大学的她依旧选择在家中讲课。既然学校不允许她继续上课，那她就在学校之外另辟天下。

玛利亚通过大量的历史细节让虚构的路易莎的故事鲜活了起来，在历史中被失声的路易莎，在文学中重新发出了自己的声音。