忤逆是优秀教师幸福的高坎儿。孩子轻易地冲破尊敬的底线，当面冲撞你，扬起忤逆的大棒砸来，可不仅不能伤害你，反而扑进你的胸怀，那是优秀教师豪迈的幸福。

忤逆的孩子对老师怀着黑暗的敌意，既不爱自我，又不顾情理，执拗地对抗老师，胡搅蛮缠，哭闹不休。

老师尽管有充足理由抛弃孩子，任孩子堕落，却不能不嫌恶怨恨孩子，也就与影响生命的幸福无缘。只要跟忤逆的孩子在同一屋檐下，你就不可能快乐。

优秀教师有种豪气，无论孩子怎样忤逆，也慷慨地拥抱孩子。唯有以无边的胸怀拥抱孩子，孩子忤逆的大棒砸来，才无法伤害老师丝毫，却扑进老师的胸怀。

还有比拥抱更能征服孩子的策略吗？

忤逆的孩子有种“创新”思维，最喜欢误解老师，总是妄加扭曲老师的良苦用心，并肆意攻击老师。在孩子眼里，所有人都歧视自己，对自己充满敌意，也才肆意误解老师。

老师总是毫无条件地接纳孩子，绝不去跟孩子辩驳，而是理解和宽容孩子，用时间来证明自己的崇高情怀。

敌意得不到老师的呼应，孩子就扑了空，只好收敛攻击，不由得感到惭愧。

怎么理解孩子？孩子忤逆老师，不过是痛苦的一种发泄方式，而痛苦正是堕落带来的。既然还能感知痛苦，说明孩子还有不甘堕落的正能量。

因此老师用怜悯之痛与孩子堕落的痛苦呼应，在怜悯的感染下，孩子才把堕落的痛苦清晰化，觉悟堕落的荒谬，逆转认知，走向希望。

忤逆的孩子还喜欢为自己诡辩，不仅不能觉悟自己的问题，还总是自我肯定，动不动就说，比原来好多了。

老师有种原则，绝不批驳孩子积极的心理因素，拒绝揭穿自欺的把戏，而是因此诱导孩子自爱，激励孩子向着自我肯定的方向前进，鞭策孩子兑现承诺。

忤逆的孩子终于发现忤逆不仅对老师毫发无伤，反而使老师尊重自己，关怀自己，巴望自己逆转生命，追求进步，赢得希望的快乐。

纵然天性逆反，认知愚拙，自爱黑暗，遇到慷慨接纳自我的老师，孩子最终也不能不觉悟老师的良苦用心，生命必然苏醒。

这时，除了投进老师怀抱，跟老师结成神圣同盟，与恶习顽强斗争，重塑崭新自我，还能有什么选择呢？

优秀教师征服忤逆的孩子，也就征服所有生命，成为孩子光辉的人格榜样。