夫童蒙之性，若春溪之潺湲，时见湍流激石，偶作回漩。昔子产不毁乡校，以其知民意如测水文；今之父母欲解童言，当效译官通殊方之
尝闻古训：“扬善于公堂，规过于暗室。”今人言曰：“教育就是，表扬用喇叭，批评用电话。”斯言得教育之精义矣。表扬若喇叭者，
开年之际，《哪吒 2 魔童闹海》以其震撼的剧情和深刻的内涵，再次闯入大众视野，也为我们的教育带来了新的启示。这部剧不仅是
电影春节档，《哪吒2》火得一塌糊涂。用时仅9天，就登顶中国影史票房总榜冠军。剧中的台词，更是句句精彩，直抵人心。今天
假期本应是孩子撒欢的时节，如今却成了“第三次世界大战”的战场：奥数班与编程课短兵相接，钢琴考级与机器人竞赛狭路相逢……家
这两天，在网上刷到一个视频：一个拄着拐杖，脚步发颤，身型佝偻的老人，站在村口送女儿女婿回城里上班。此时已是深夜。子女反复
1夫教育者，恰似引孩童登山也。山之高峻，需步步为营；学之广博，当循序渐进。以爬山之思维启之，可使童蒙渐悟，学业有成。且看
"七点到校值勤、晚上十点批改作业到双眼通红、周末还要进行家访…..."这是我一位年轻教师发的朋友圈。从教20多年，由最开
1世之育者，咸以管、教、爱、罚为纲，四者并用，如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。且观今之贤达，其成亦多赖于此，兹述之以明其
教育之道，贵在精致之反复。光学而不练，犹叶公好龙，徒具其表，此乃假努力也。今之学者，常鹜于多闻广识，然疏于践行，终致所学
有这样一个场景：孩子蹦蹦跳跳地回到家，手里拿着一张数学试卷，脸上洋溢着难以掩饰的喜悦：“妈妈，我这次考了98分！”作为妈
1寒假者，绝非孩童肆意嬉闹、懈怠慵懒之辰，实则为莘莘学子修养身心、积聚能量、蓄势待发之绝佳契机。教育之精义，在于悉心引导
1马斯洛对人的需要进行了系统研究，提出人类需要五层次理论。说的是人的需求分别为：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需
昔有良师，持一素纸，其白如雪，墨点居中。举以示门生，问曰：“尔等所见何物？”门生一眼瞥见墨点，齐声道：“墨点也。”师闻之
1昔时课堂，师讲生听，热闹非凡，掌声雷动，看似气氛活跃，实则心浮气躁，学者难以潜心向学。师之讲解，虽滔滔不绝，然生之思绪
观夫自然之象，树木之生，其根须深植于厚土之中，吮汲养分，牢筑根基。而后枝叶得以繁茂，挺干可触云霄，能御风雨之侵袭，经岁月
昔人云：“养不教，父之过。”此言深矣。夫教育者，非独传授知识技能，更在于培养德行，塑造人格。然子女有失，父母首当其冲，宜
一每到期末，孩子和家长们往往陷入一片忙碌与焦虑之中。看着桌上堆积如山的课本、练习册，孩子心里直发慌，总觉得什么都要复习，
教育家塞·尼·斯米尔诺夫曾言：“懂得说话的艺术，是人生最大的财富。”在育儿的旅途中，教会孩子如何恰当表达，不仅是赠予他们
臣闻教育之大业，非徒传授知识，更在于看见。故今陈情上表，愿吾主详察之。诸生之心，皆怀渴望，仿若繁星盼月，繁花慕阳。于庠序
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